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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学活动《心跳咚咚咚》
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
BigclassscienceactivityHeartbeatDumpDump
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
大班科学活动《心跳咚咚咚》
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班科学科目，主要用途为提升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
活动过程：
一、知道心脏的位置
我们每个人都有心脏，你们知道心脏在哪吗？引导幼儿
猜测在这在那。（好，那我们一起来找一找吧!我们把手放在
自己的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到
了什么吗？）
二、运动身体，感受心跳的快慢
1、刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，
那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有
什么好办法吗？（引导幼儿想办法）
老师也想了一个办法，你们想知道吗？如果我们来跳一
跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？会快一点呢，还是跟刚才一
样？好，那我们就来试试吧！(教师与幼儿共同运动身体)
2、幼儿随着老师一起跳跳、蹦蹦、跑跑活动自己身体。
3、运动停止后，请幼儿摸摸自己心脏的跳动。现在我们
再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？（不一
样，快起来了）它是怎么跳动的？（咚咚咚、扑通扑通。）为
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什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？
4、请一半小朋友再次运动身体后，和没有运动的小朋友
互相摸一摸，他们心脏宝宝的跳动和你一样吗？有什么不同？
三、心脏什么样。
1、刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，谁来说说心
脏长得是怎样的呢？（幼儿自己讨论。）
2、老师这有一张人体内脏图，我们来看一看这心脏宝宝
到底是个什么样子的。（像草莓，像锁，像爱心，像桃子……
它就像我们自己的一个拳头那样大小）
3、教师总结心脏的样子。你们知道这心脏宝宝在我们人
体里，到底有什么用？（心脏把血液送到我们身体的每一个
地方，心脏不跳，人就会死。）
4、谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢。
师：我们的心脏会跳舞，它有时跳的快，有时跳的慢，
老师这里有几张图片，我们一起来看看图片中的人，谁的心
脏跳的快，谁的心脏跳的慢。
（1）幼儿观看课件（拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游
泳）
（2）你认为哪张图上的人心跳得快，为什么？
幼儿通过讨论，通过图片了解运动能使心脏跳动频度加
快。
（3）心脏非常重要，如果跳的太快，或者很慢很慢它都
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