课文1《热爱中国共产党》（教学设计）-一年级语文下册（统编版2024）.docxVIP

课题

1.热爱中国共产党

一年级下册

第二单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“热、爱”等生字和偏旁“爪字头”，会写“共、产”等字和笔画横折弯钩。

2.正确、流利地朗读课文，积累词语。

3.理解通过添加词语使句子情感表达更丰富、更强烈的方法，感受对中国共产党的热爱之情。

学习

重难点

1.识字、写字，正确朗读课文。

2.理解添加词语增强句子情感表达的方法，体会文中的情感。

学情分析

一年级学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。他们在识字方面，已经有了一定的基础，能够认读一些简单的生字，但对于字形的记忆和书写还需要进一步加强指导。在朗读方面，能较为流利地朗读简单的句子，但对句子的情感把握和朗读技巧还比较欠缺。对于课文内容的理解，他们更倾向于直观形象的事物，需要借助图片、视频等多种方式帮助他们理解抽象的概念，如对中国共产党的认识，需要结合生活实际和具体事例来引导，让他们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习热情和爱国情感。

教学辅助

多媒体课件

教学过程

学习任务一：歌曲导入，激发兴趣

（设计意图：用歌曲导入，创设情境，通过熟悉的歌曲引出中国共产党，能快速吸引学生的注意力，激发他们对课文内容的好奇心和学习欲望。）

一．谈话导入，揭示新课。

1.老师播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，让学生们认真聆听。

2.同学们，刚才这首歌好听吗？你们知道这首歌是歌颂谁的吗？引导学生回答是歌颂中国共产党的。

你了解中国共产党吗？中国共产党成立于1921年7月23日，它的心愿是：为人民服务，实现共产主义。

3.中国共产党就像温暖的阳光，照耀着我们，让我们幸福地生活和成长。今天，我们就来学习一首关于热爱中国共产党的课文，看看课文里是怎么说的。

4.板书课题《热爱中国共产党》。

5.齐读课题。重点指导：“热爱、共产党”的读音。

学习任务二：初读课文，认读字词

（设计意图：让学生自主读课文，从中找出生字词，激发学生识字的愿望，培养识字的兴趣。运用多种方式巩固生字、新词，为学习课文扫清障碍。）

1.教师范读课文，要求学生认真听，注意字音和停顿。

2.学生自由朗读课文。

（1）借助拼音读准字音，读通句子。

（2）说说课文共有几句话。

（3）圈出本课生字，并多读几遍。

3.检查自学情况。

同学们圈画了哪些生字呢？跟大家一起分享一下吧。

出示生字，指名读、齐读。

课件出示生字“热爱共产党太阳光怀抱幸福”。

（2）带领学生认读生字，采用多种方式，如开火车读、小老师领读等，重点强调“热、党、长”等字的读音。

（3）你是怎么记住这些生字的？交流一下识字技巧吧！

加一加：大+丶=太（太阳）（太好）（太平）

忄+不=怀（怀抱）（怀念）（怀疑）

扌+包=抱（怀抱）（拥抱）（抱歉）

比一比：党——学

反义词：热——冷

字源识字：幸。“幸”上面部分就像一个屋顶，下面的部分代表着很多宝贝，有房子又有宝贝，是不是感觉特别幸运、开心呀，这就是‘幸’字。

情境识字：展示不同场景的图片，如小朋友在学校和老师同学一起做游戏、和爸爸妈妈在一起，农民伯伯丰收时满脸笑容、医生治好病人后大家开心的样子，引导学生理解这就是“幸福”。

学习偏旁“爪字头”。出示带有“爪字头”的字“爱”，引导学生观察“爪字头”的形状和写法，然后让学生说说还有哪些字带有“爪字头”。

“爫”由“爪”字演化而来，带这个偏旁的字一般和手的动作有关。如：采、舀等。

（5）小游戏：读出礼盒上的生字并组词。加深对生字的理解和记忆。

学习任务三：精读课文，理解内容

（设计意图：引导学生逐小节深入理解课文内容，通过对比、思考与结合生活实际，掌握添加词语增强情感表达的方法，深刻体会对党发自内心的热爱。）

1.学习第一句

（1）课件出示第一句内容：“花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放。”

①提问：“花儿喜欢什么呀？”引导学生回答“花儿喜欢太阳”。

②再问：“花儿在什么地方开放呢？”引导学生说出“花儿在阳光下开放”。

③让学生比较“花儿”“花儿开放”和“花儿在阳光下开放”这三句话，引导学生发现加上“在阳光下”，句子更具体了，能让我们更清楚地知道花儿开放的环境，也让我们感受到花儿开放得很开心。

（2）指导学生有感情地朗读第一句话，读出花儿对太阳的喜爱之情。

2.学习第二句

（1）用同样的方法学习第二句：“鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中飞翔。”

①提问：“鸟儿喜欢什么？鸟儿在哪里飞翔？”引导学生回答。

②让学生体会加上“在天空中”后句子的变化，感受鸟儿在广阔天空中自由飞翔的快乐。

（2）指导学生朗读，读