化学研究什么课件---九年级化学（全国）(2024)上册.pptx

1.2化学研究什么;实验探究法：设计一系列有趣的化学实验，如蜡烛燃烧、镁条燃烧、水的沸腾、胆矾的研碎等，让学生通过观察实验现象，探究物质的变化和性质，培养学生的探究能力和实践操作能力。?

讲授法：对化学研究的内容、物理变化和化学变化、物理性质和化学性质等重要概念进行系统讲解，确保学生理解和掌握基础知识。?

讨论法：组织学生分组讨论实验现象、生活中的化学变化和性质实例、物质组成结构与性质变化的关系等问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，加深学生对知识的理解。?

多媒体辅助教学法：运用图片、动画、视频等多媒体资源，展示物质的微观结构、化学变化的微观过程、化学在生活中的应用等，将抽象知识直观化，帮助学生更好地理解和接受知识。?

四、教学准备?

实验仪器和药品：酒精灯、蜡烛、火柴、镁条、坩埚钳、石棉网、水、铁架台、试管、胆矾、研钵、镊子、稀盐酸、石灰石、澄清石灰水。?

多媒体设备：电脑、投影仪。?

教学资料：制作教学PPT，收集与化学研究内容相关的图片、动画、视频，以及生活中常见化学现象的案例资料。?

五、教学过程?

（一）趣味导入（5分钟）?

视频展示：播放一段关于化学实验的精彩视频，如化学魔术表演、化学工业生产中的奇妙反应等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。?

提问引导：提问学生：“在刚才的视频中，你们看到了许多神奇的现象，这些现象都与化学有关。那你们知道化学到底研究什么吗？”引发学生的思考，从而导入本节课的主题——化学研究什么。?

（二）化学研究物质的组成和结构（10分钟）?

概念讲解：讲解物质是由元素组成的，介绍元素的概念，如氢元素、氧元素、碳元素等。通过列举常见物质，如水（H?O）由氢元素和氧元素组成，二氧化碳（CO?）由碳元素和氧元素组成，让学生理解物质组成的含义。?

微观展示：利用动画或模型展示物质的微观结构，如分子、原子、离子等。以水分子为例，展示水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，讲解分子是保持物质化学性质的最小粒子。再如氯化钠（NaCl）由钠离子（Na??）和氯离子（Cl?）构成，介绍离子的概念。让学生了解物质的微观结构决定了物质的性质。?

生活实例：举例说明物质组成和结构对性质的影响，如金刚石和石墨都是由碳元素组成，但由于碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质差异很大。金刚石硬度大，可用于切割玻璃；石墨质地柔软，可用于制作铅笔芯。?

（三）化学研究物质的性质和变化（20分钟）?

实验探究：进行一系列实验，引导学生观察实验现象，探究物质的性质和变化。?

实验1：水的沸腾：在铁架台上安装好试管，加入适量的水，用酒精灯加热，观察水的状态变化。水由液态变为气态，冷却后又变回液态，没有新物质生成，这是物理变化。?

实验2：胆矾的研碎：用镊子取少量胆矾放在研钵中，用研杵将胆矾研碎，观察胆矾的形状变化。胆矾由块状变为粉末状，没有新物质生成，属于物理变化。?

实验3：蜡烛燃烧：点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧时的现象，如发光、发热、火焰的颜色等。蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，有新物质生成，这是化学变化。?

实验4：镁条燃烧：用坩埚钳夹住镁条，在酒精灯上点燃，观察镁条燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体。镁条燃烧生成了氧化镁，有新物质生成，属于化学变化。?

概念总结：结合实验现象，讲解物理变化和化学变化的概念。物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化。强调判断物理变化和化学变化的依据是是否有新物质生成。?

性质讲解：讲解物质的性质包括物理性质和化学性质。物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。通过实例让学生理解物理性质和化学性质的区别。?

变化与性质的关系：组织学生讨论物质变化与性质的关系，引导学生认识到物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质。例如，蜡烛具有可燃性，所以能燃烧发生化学变化；铁能生锈，说明铁具有在空气中易被氧化的化学性质。?

（四）化学研究的方法（10分钟）?

方法介绍：介绍化学研究的常见方法，如实验探究法、观察法、比较法、分类法等。以实验探究法为例，讲解实验探究的一般步骤，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等。?

案例分析：选取一个化学研究的案例，如探究铁生锈的条件，分析科学家是如何运用各种研究方法进行研究的。通过实验对比，将铁钉分别放在干燥的空气中、潮湿的空气中、浸没在水中等不同环境下，观察铁钉生锈的情况，运用了实验探究法和比较法，从而得出铁生锈需要氧气和水共同参与的结论。?

学生讨论：组织学生讨论在日常生活中，我们可以如何运用化学研究的方法解决一些问题，如鉴别真假黄金