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12《祝福》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

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知人论世

鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”1918年5月,第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,对封建制度进行猛烈的揭露和抨击,奠定了其在新文学史上的地位。作者介绍

代表作品小说集:散文集:杂文集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》《南腔北调集》等。

20世纪20年代,是中国新文化运动的发展时期。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,帝制政权虽被推翻,但代之的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然压迫在人民的精神,特别是妇女。在这种社会背景下,为深刻揭露封建思想文化的余毒,1924年鲁迅先生创作了这篇以妇女为题材的小说。创作背景

文题解读

“祝福”也叫“谢年”,是旧时浙江绍兴一带流行的一种习俗。每当旧历年底,地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、买猪肉,并将三牲煮熟作为“福礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年平安,并祈求来年幸福。关于祝福

按照老人的说法,天上的菩萨不进不洁之家。因此,在祝福之前,必须把厅堂、祭桌、祭器等掸扫、洗刷得干干净净。“三牲福礼”煮好后,盛放在木制的朱漆大盘里。祭典若在深夜举行,气氛更为庄严肃穆。男丁按辈份行三跪九叩大礼,妇女和个别忌生肖的男丁都要回避。别说寡妇祥林嫂,就是鲁府的太太、小姐们也是被剥夺祝福资格的。关于祝福封建迷信思想封建礼教制度

整体感知

梳理本文情节,划分层次,思考线索是什么,采用哪种记叙方式?序幕结局开端发展高潮祝福景象与鲁四老爷(1-2)祥林嫂寂然死去(3-33)倒叙实现叙事线索:“我”的所见、所忆、所感“我”回忆实现尾声祥林嫂初到鲁镇(34-53)祥林嫂被卖改嫁(54-65)祥林嫂再到鲁镇(66-111)祝福景象和我的感受(112)

本文用倒叙,有什么作用?①从情节安排看,把祥林嫂悲剧的结局放在前面,巧妙地设置悬念,使读者急于探求事情的原委,增强吸引力。③把祥林嫂寂然死去的结局提前,营造了小说浓厚的悲剧气氛。②从小说主题看,开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去,并引起鲁四老爷的震怒:“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种!”这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾,突出小说反封建的主题。

叙述方式含义作用顺叙按照故事发展的先后顺序展开情节。倒叙先将发生在后面的情节或者结局交代出来,再按照顺序叙述故事。插叙暂时中断正在叙述的事件,插入与该事件或主要情节相关的回忆或故事。补叙在行文中用一小段话对故事前面已经交代过的人或事件进行补充交代,这样追加的内容一般没有情节,也不需要有过渡。平叙平行地叙述两件或两件以上同时发生的事(花开两朵,各表一枝)。使情节发展脉络分明,层次清晰,有真实感。制造悬念,引人入胜;使故事情节波澜起伏,激发读者阅读兴趣。对主要情节或中心事件做必要的补充、说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实。有助于更好地表达主题,使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果。使文章思路清楚,照应得体(要交代清楚事件的始末时间)。知识点补充

年龄经历时间叙述手法大约二十六七春上丧夫,外逃帮佣,初来鲁镇冬初顺叙大约二十七八被人劫回,春上改嫁,年底生子春天至年底三十一二丧夫失子,走投无路,再到鲁镇春、秋三十三四积攒工钱,捐献门槛,祝福遭拒新年三十五六岁精神不济,逐出鲁家,沦为乞丐新年四十岁左右失去希望,祝福之夜,凄然死去新年将倒叙还原为顺叙,以祥林嫂的人生经历为线索,重新梳理祥林嫂的故事。从其经历可知,祥林嫂的故事几乎都发生在春天,一个充满希望的季节。

祥林嫂——一个没有春天的女人从祥林嫂一生经历来看,其主要的遭遇几乎都发生在春天或者临近春天,而有人说,祥林嫂是一个没有春天的女人;有人说,祥林嫂是一个想做奴隶而不得的女人。在你眼中,祥林嫂是一个什么样的女人呢?试结合小说塑造人物形象的方法分析祥林嫂这一人物形象。

思考:作者通过哪些方面描写了祥林嫂一生的经历?外貌(容貌、神态)、语言、动作(一)肖像:文中有三次对祥林嫂的肖像描写,请你找出相关描写,分析祥林嫂的形象特点,并体会这些描写的作用。(1)初到鲁镇(2)再到鲁镇(3)临死前

1、死者三次肖像侧写(根据报案人“我”的回忆笔录)脸色两颊眼神衣着饰物工作状态(原文)性格精神状态青黄红的顺着眼白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心善良温顺、勤劳朴实,虽贫困、但还有活力,对生活的抱有希望青黄消失了血色顺着眼,有泪痕,无神白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心走投无路,对生活充

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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