它们去哪里了 教学设计-2023-2024学年科学一年级下册教科版.docxVIP

它们去哪里了教学设计-2023-2024学年科学一年级下册教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：它们去哪里了

2.教学年级和班级：一年级下册，科学课

3.授课时间：2023年4月10日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察、思考、实验和交流的科学探究能力；提高学生对物质变化和运动规律的理解；增强学生保护环境、节约资源的意识；发展学生的科学思维和问题解决能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

学情分析

一年级下册的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的世界充满探索的欲望。在知识层面，他们对物质的简单性质有一定的认识，但缺乏系统性的科学知识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验技能正在形成，但尚需进一步培养和加强。在素质方面，学生的独立性、合作意识和初步的责任感正在逐步发展。

由于一年级学生的注意力集中时间较短，因此在课堂上容易分散注意力，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来吸引他们的兴趣。此外，学生的语言表达能力和逻辑思维能力还在发展阶段，因此在讲解科学概念时，教师应采用简单易懂的语言，并通过直观的演示和互动来帮助学生理解。

行为习惯方面，一年级学生可能存在一定的依赖性，需要教师引导他们逐步学会独立思考和解决问题。在课程学习中，学生的参与度和积极性对教学效果有直接影响。因此，教师应设计贴近学生生活经验的教学内容，激发他们的学习兴趣，同时通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。总之，一年级学生的学情特点要求教师在教学中注重趣味性、互动性和实践性，以促进学生的全面发展。

教学方法与策略

1.采用讲授与提问相结合的方法，引导学生思考物质变化的现象。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家进行实验探究，提高参与度。

3.组织学生进行简单的物质变化实验，如冰融化为水，观察和记录变化过程。

4.利用多媒体展示图片和视频，帮助学生直观理解物质变化的原理。

5.通过小组讨论，鼓励学生分享观察结果，培养合作和交流能力。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“你们有没有见过东西消失的现象？”为开场，引导学生分享生活中的观察经历。例如，水杯里的水喝完后，水去哪里了？点燃的蜡烛燃烧后，蜡烛去哪里了？通过这些日常生活中的例子，激发学生对物质变化的好奇心，引出本节课的主题“它们去哪里了”。

2.新课讲授

（1）物质变化的定义：教师讲解物质变化的定义，通过举例说明什么是物质变化，如冰融化、蜡烛燃烧等。

（2）物质变化的类型：介绍常见的物质变化类型，如物理变化和化学变化，并通过实际例子让学生区分两者。

（3）物质变化的规律：讲解物质变化的一些基本规律，如能量守恒、物质不灭等。

3.实践活动

（1）观察实验：学生分组进行简单的物质变化实验，如冰融化为水、燃烧蜡烛等，观察并记录实验现象。

（2）实验演示：教师演示一些有趣的物质变化实验，如酸碱中和反应、燃烧实验等，引导学生思考实验原理。

（3）实验讨论：学生分组讨论实验现象，分享观察结果，教师引导学生总结实验规律。

4.学生小组讨论

（1）讨论物质变化的类型：学生举例说明物理变化和化学变化，如铁生锈、纸燃烧等。

（2）讨论物质变化的规律：学生讨论能量守恒、物质不灭等规律在生活中的应用，如能量转换、物质循环等。

（3）讨论物质变化的保护环境：学生讨论如何减少物质变化对环境的影响，如节约资源、减少污染等。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调物质变化的定义、类型、规律以及保护环境的重要性。举例说明本节课的重难点：

（1）重难点：物质变化的定义和类型。

举例：通过冰融化、蜡烛燃烧等实例，让学生理解物质变化的概念，区分物理变化和化学变化。

（2）重难点：物质变化的规律。

举例：通过能量守恒、物质不灭等规律在生活中的应用，让学生理解这些规律的重要性。

（3）重难点：物质变化的保护环境。

举例：通过讨论节约资源、减少污染等，让学生认识到保护环境的重要性。

用时：导入新课5分钟

新课讲授10分钟

实践活动15分钟

学生小组讨论10分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质变化的图片集：收集不同物质变化的图片，如水的蒸发、冰的融化、铁生锈等，用于课堂展示和讨论。

-科学实验视频：寻找一些简单易行的科学实验视频，如自制火山爆发、磁铁吸引铁屑等，帮助学生直观理解物质变化的原理。

-自然现象介绍：收集关于自然界中物质变化的资料，如植物生长、动物迁徙等，引导学生思考物质变化在自然界中的作用。

-科学故事书籍：推荐一些适合一年级学生的科学故事书籍，通过故事的形式介绍物质变化的相关知识，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-家庭