第5课 建立良好的公共秩序 第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版）.docxVIP

第5课建立良好的公共秩序第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：建立良好的公共秩序，包括公共秩序的重要性、如何遵守公共秩序以及公共秩序的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册《道德与法治》中关于“社会公德”的内容相联系，帮助学生巩固和深化对公共秩序的认识，提高学生的法律意识和道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、规则意识和道德素养。通过学习，学生能够认识到公共秩序的重要性，增强遵守规则的自觉性，培养良好的社会公德，形成尊重他人、关爱社会的价值观。同时，提升学生的思辨能力和合作意识，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们已经具备了一定的道德认知和社会实践能力，但对公共秩序的理解还较为初步。在知识层面，学生对社会规则和公共秩序有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生能够通过观察和思考理解简单的社会现象，但分析问题和解决问题的能力有待提高。

学生的素质方面，大部分学生具有良好的行为习惯，能够遵守基本的纪律，但在面对复杂的社会情境时，可能表现出一定的困惑和迷茫。在道德素养方面，学生对公平、正义等价值观有一定认识，但实际应用中可能存在偏差。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在公共场合可能存在随意行为，如大声喧哗、乱扔垃圾等，这些行为习惯对公共秩序的维护产生负面影响。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教学设计需要注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践活动，帮助学生更好地理解公共秩序的重要性。其次，教学过程中应注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导他们从多角度分析问题，提高解决问题的能力。最后，通过课堂讨论和角色扮演等活动，帮助学生养成良好的行为习惯，增强他们的社会责任感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍公共秩序的概念、意义和重要性，帮助学生建立基本的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发学生的思辨能力，促进学生对公共秩序的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验遵守和违反公共秩序的后果，增强学生的道德体验和责任感。

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示公共秩序的实例，增强教学的生动性和趣味性。

2.网络资源整合：利用网络平台，提供相关的法律法规和公共秩序案例，拓展学生的知识视野。

3.实践活动：组织学生参与社区服务活动，将理论知识应用于实践，提高学生的社会责任感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于公共秩序的小故事，引导学生思考公共秩序在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在上学路上、公共场所都遇到过哪些需要遵守的规则？这些规则对我们有什么意义？”引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解公共秩序的概念、重要性以及遵守公共秩序的意义。

-举例说明：教师通过展示图片、视频等形式，展示公共秩序在不同场景下的具体表现，如交通秩序、公共场所秩序等。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“如何维护公共秩序？违反公共秩序会有什么后果？”等，激发学生的思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

4.案例分析（约15分钟）

-教师展示一个违反公共秩序的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结。

5.角色扮演（约20分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组扮演不同角色，如警察、行人、商家等，模拟公共秩序维护的场景。

-学生活动：学生根据角色进行互动，体验遵守和违反公共秩序的后果。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调遵守公共秩序的重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公共秩序的重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师总结。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生思考如何在自己的生活中践行公共秩序，并提交一篇心得体会。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共秩序的历史背景：介绍公共秩序的起源和发展，