Unit 5 Animal friends- Further study Assessment 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级下册.docx

Unit5Animalfriends-FurtherstudyAssessment教学设计2024-2025学年译林版英语七年级下册

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设计思路

本节课以译林版英语七年级下册Unit5Animalfriends为主题，通过FurtherstudyAssessment环节，帮助学生巩固对动物朋友的了解，提高英语听说读写能力。课程设计紧密结合课本内容，通过任务型教学，激发学生学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在学习中提出问题、解决问题。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经对英语有一定的了解，掌握了基础的词汇和语法知识。在Unit5Animalfriends这一单元，学生可能已经接触过关于动物的词汇，如cat,dog,bird等，以及一些描述动物特征的形容词和副词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对动物有浓厚的兴趣，喜欢通过故事和图片来学习。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这一单元，学生可能会在理解动物习性和文化背景方面遇到困难。例如，他们可能难以理解某些动物在特定文化中的象征意义。此外，对于一些学生来说，将新学的词汇和句型应用到实际对话中可能是一个挑战。同时，学生可能需要更多的练习来提高他们的听力和口语表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍动物的基本知识和文化背景，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对动物的理解和看法，提高语言运用能力。

3.情景模拟法：设置真实或模拟的场景，让学生进行角色扮演，练习对话和表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇和语法练习，提高学习效率。

3.实物教学：引入真实动物模型或图片，增强学生的直观感受。

教学过程设计

**导入环节(5分钟)**

1.开场白：教师以热情的问候开始课堂，简要回顾上一节课的内容。

2.情境创设：播放一段关于动物的英文短片，引导学生关注动物的生活习性和与人类的关系。

3.提出问题：询问学生是否记得一些常见的动物英文单词，以及他们对动物的一些看法。

**讲授新课(15分钟)**

1.词汇讲解：介绍本节课的核心词汇，如pet,domestic,wild,habitat等，通过图片和例句进行教学。

2.语法讲解：讲解与动物相关的时态和句型，如一般现在时和一般过去时，以及描述动物特征的句型。

3.文化背景：简要介绍不同文化中动物的象征意义，如西方文化中的狗代表忠诚，东方文化中的龙代表力量。

**巩固练习(15分钟)**

1.词汇练习：学生通过卡片游戏或匹配练习来复习和巩固新词汇。

2.句型练习：学生根据提供的情境，运用所学句型进行造句。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解的动物故事或趣事。

**课堂提问(10分钟)**

1.教师提问：针对本节课的知识点，提出问题，如“Whichanimalisyourfavorite?Why?”

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予鼓励和反馈。

3.拓展思考：教师引导学生思考动物保护的重要性，以及人类如何与动物和谐共处。

**师生互动环节(10分钟)**

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与动物交流的场景。

2.互动游戏：教师设计一个与动物相关的互动游戏，如“Guesstheanimal”或“Animalcharades”。

3.小组合作：学生合作完成一个与动物相关的项目，如制作动物保护宣传海报。

**总结与作业布置(5分钟)**

1.总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，或者收集一些关于动物保护的资料。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：10分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下效果：

1.词汇掌握：学生能够正确拼写和运用本节课的核心词汇，如p