2024年五年级数学下册 2 折线统计图第三课时 折线统计图练习教学实录 苏教版.docx

2024年五年级数学下册2折线统计图第三课时折线统计图练习教学实录苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学下册2折线统计图第三课时折线统计图练习教学实录苏教版

设计意图

本节课以苏教版五年级数学下册“折线统计图”为教学主题，旨在通过练习教学，帮助学生巩固折线统计图的知识，提高学生分析数据和解决问题的能力。教学活动设计紧密联系课本内容，结合实际生活情境，通过小组合作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过折线统计图的学习，使学生能够观察数据变化趋势，提取有用信息。发展学生的数学抽象能力，让学生在理解统计图表的基础上，抽象出数学模型。同时，增强学生的应用意识，学会将统计图应用于实际问题解决中，提升解决生活问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了基本的统计图表知识，包括条形统计图和扇形统计图。他们能够识别这些图表，并理解它们所表达的数据信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学学习充满好奇心，对图形和数据的直观表达形式有较高的兴趣。他们的数学思维能力逐渐增强，能够进行简单的数据分析。学习风格上，部分学生偏好直观的图形教学，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解折线统计图时可能会遇到以下困难：一是如何从折线图中读取和比较数据；二是如何将折线图与实际问题联系起来，进行有效的数据分析。此外，学生在进行小组合作时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。

教学资源

-投影仪或白板

-多媒体课件（包含折线统计图示例、练习题）

-统计图制作软件（如Excel）

-学生练习纸

-彩色笔和直尺

-教学情境图片（如温度变化、销量变化等）

-学生合作学习工具（如小组讨论卡片）

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了条形统计图和扇形统计图，它们分别能帮助我们了解哪些信息？

2.学生回答：条形统计图能帮助我们看出数量的多少，扇形统计图能帮助我们看出部分与整体的关系。

3.老师总结：今天我们要学习一种新的统计图——折线统计图，它有什么特点呢？让我们一起走进今天的课堂。

二、新课讲授

1.老师展示折线统计图，引导学生观察并提问：同学们，你们能从这张折线统计图中看出什么信息？

2.学生回答：我能看出温度的变化趋势。

3.老师讲解：折线统计图能帮助我们看出数据随时间或其他因素的变化趋势。接下来，我们一起来学习如何绘制折线统计图。

4.老师演示绘制折线统计图的步骤：

a.确定坐标轴：横轴表示时间或其他因素，纵轴表示数量。

b.标记数据点：根据数据在坐标轴上找到对应的位置，用点标记出来。

c.连接数据点：用直线将相邻的数据点连接起来，形成折线。

5.老师提问：同学们，绘制折线统计图时，我们应该注意哪些事项？

6.学生回答：我们要确保数据点准确无误，连接的直线平滑，坐标轴上的刻度清晰。

7.老师总结：绘制折线统计图的关键是准确标记数据点和连接数据点。

三、课堂练习

1.老师出示练习题，引导学生独立完成。

2.学生完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示练习结果，老师点评并纠正错误。

四、小组合作

1.老师将学生分成小组，每组发放一张练习纸和彩色笔。

2.老师提出任务：请同学们根据以下数据，绘制一张折线统计图。

3.学生分组讨论，共同完成折线统计图的绘制。

4.各小组展示作品，老师点评并给予鼓励。

五、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：我们学习了折线统计图的特点和绘制方法。

3.老师总结：折线统计图能帮助我们看出数据随时间或其他因素的变化趋势，是一种非常有用的统计工具。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用折线统计图，解决实际问题。

六、布置作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，收集一组数据，并绘制一张折线统计图。

2.学生认真听讲，做好笔记。

七、课堂反思

1.老师提问：同学们，今天的学习效果如何？

2.学生回答：我们学会了折线统计图的特点和绘制方法，能够运用到实际问题中。

3.老师总结：今天的课堂，同学们积极参与，认真完成练习，取得了良好的学习效果。希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的数学素养。

学生学习效果

学生学习效果在本节课的学习中表现如下：

1.知识掌握情况：

-学生能够识别并解释折线统计图的基本特征，如坐标轴、数据点、折线等。

-学生掌握了绘制折线统计图的步骤，包括确定坐标轴、标记数据点、连接数据点等。