2 腊八粥 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册.docx

2腊八粥教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2腊八粥教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：腊八粥

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解课文，感受作者情感的能力。

2.提升学生朗读、积累优美词句的能力。

3.增强学生品味文化，传承民俗的意识。

4.培养学生合作探究，运用语文知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解腊八粥的来历和习俗，体会课文所蕴含的文化内涵。

②学习课文中的优美词句，积累语言素材，提高语言表达能力。

③通过朗读和讨论，感受作者对腊八粥的喜爱之情，体会家庭温暖和亲情。

2.教学难点，

①深入理解课文中的文化背景，帮助学生了解腊八节的历史渊源和民俗特点。

②引导学生通过合作探究，分析课文中的情感表达，培养学生的审美能力和情感体验。

③培养学生运用语文知识，结合生活实际，创作与腊八粥相关的作品，提高学生的综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《腊八粥》的课文教材。

2.辅助材料：准备与腊八节相关的图片、视频，以及介绍腊八粥习俗的资料。

3.教学工具：准备记号笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置舒适的阅读角，以便学生进行自主学习和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示腊八粥的图片，引导学生观察并描述。

-提问：“同学们，你们知道腊八粥是什么吗？它有什么特殊的含义？”

-学生分享对腊八粥的了解。

-教师简要介绍腊八节的由来和腊八粥的习俗。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意节奏和情感的把握。

-讲解课文中的生字、生词，解释文化背景。

-分析作者在课文中的情感表达，引导学生体会作者对腊八粥的喜爱之情。

-强调课文中的优美词句，鼓励学生进行背诵和积累。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个与腊八粥相关的文化或习俗，进行简短的介绍和讨论。

-练习题目：根据课文内容，完成填空、选择题和简答题。

-学生展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“为什么腊八粥在中国有着特殊的地位？”

-学生回答，教师补充和总结。

-提问：“你们认为腊八粥的文化意义是什么？”

-学生分享自己的看法，教师引导讨论。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“如果你们有机会，会怎么庆祝腊八节？”

-学生自由发言，分享自己的庆祝想法。

-教师引导学生思考：“腊八粥对我们的生活有什么意义？”

-学生讨论，教师总结。

-教师展示一些关于腊八节的民俗活动图片或视频，让学生进一步感受节日氛围。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调腊八粥的文化价值和情感内涵。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

7.课后作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业：撰写一篇关于腊八节的短文，结合课文内容和个人体验。

整个教学过程共计45分钟，每个环节都紧密围绕教学目标和重点，注重学生的参与和互动，同时结合多媒体资源和实践活动，以创新的方式提升学生的学习兴趣和核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解腊八粥的来历、习俗及其在中国文化中的地位。

-学生掌握了课文中的生字、生词，并能正确书写和运用。

-学生能够识别和欣赏课文中的优美词句，提高语言表达能力。

2.能力提升：

-学生通过朗读和讨论，提升了语言感知和审美能力。

-学生在分组讨论中，锻炼了合作探究和团队协作能力。

-学生在课堂提问和回答中，提高了口头表达和逻辑思维能力。

3.情感体验：

-学生通过学习腊八粥的故事，感受到了家庭的温暖和亲情的可贵。

-学生在了解腊八节的文化内涵后，增强了民族自豪感和文化认同感。

-学生在创作与腊八粥相关的短文中，体验了创作乐趣，提升了情感表达。

4.综合运用：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在家中尝试制作腊八粥，了解和传承民俗。

-学生在课后作业中，通过写作练习，将知识转化为实际应用，提高了写作能力。

-学生在课堂讨论和活动中，学会了如何运用语文知识解决实际问题。

5.核心素养：

-学生在自主学习中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在合作探究中，学会了尊重他人、倾听他人意见，提升了人际交往能力。

-学生在解决问题的过程