7.1 集体生活成就我（教学设计）2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）.docx

7.1集体生活成就我（教学设计）2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级上册

3.授课时间：2024年9月15日（星期五）第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、集体责任感和自我管理能力。学生将通过学习集体生活中的规则与秩序，理解集体对个人成长的重要性，提升参与集体活动的积极性和责任感，同时增强遵守法律法规的意识，为将来成为合格公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备基本的道德认知，对个人行为规范有一定的了解，但关于集体生活与个人成长关系的认识较为浅显。他们可能对集体生活中的规则、秩序以及个人在集体中的作用有所了解，但对集体生活对个人成长的影响深度和广度认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对集体生活有一定的兴趣，但可能因为缺乏实际体验而感到抽象。学生的学习能力在逐步提高，但部分学生可能在学习过程中表现出一定的依赖性。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解集体生活与个人成长的关系时可能遇到困难，如难以将抽象概念与具体生活实践相结合。此外，学生在遵守集体规则、处理人际关系时可能会遇到挑战，如如何平衡个人意愿与集体利益，如何在集体中发挥积极作用等。针对这些困难，教师需通过案例教学、小组讨论等方式帮助学生深入理解，并引导他们逐步克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解集体生活对个人成长的意义，帮助学生建立正确的集体观念。

2.讨论法：组织学生就集体生活中的实际问题进行讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解集体生活与个人成长的关系。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习集体生活的规则和秩序。

3.小组合作学习：通过小组活动，培养学生的团队协作能力和集体责任感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们觉得在集体生活中，个人与集体的关系是怎样的？”来引起学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在日常生活中对集体生活的认识，如“你们在班级或学校生活中有哪些集体活动经历？”以帮助学生回忆相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解集体生活对个人成长的意义，包括集体生活对个人价值观、责任感、团队协作能力等方面的影响。

-举例说明：通过具体的案例，如“小明在班级中担任卫生委员，他如何通过自己的努力，使班级环境变得更加整洁？”来帮助学生理解知识点。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己在集体生活中的经验和感悟，引导学生认识到集体生活对个人成长的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个关于集体生活的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验集体生活的乐趣和挑战，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予指导和帮助，引导学生关注集体利益与个人意愿的平衡。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：鼓励学生在全班面前分享自己在角色扮演游戏中的收获和体会。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调集体生活对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

5.课堂小结（约5分钟）

-学生反思：引导学生反思自己在集体生活中的表现，思考如何更好地融入集体，为集体发展贡献力量。

-教师点评：对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，并提出一些建议，帮助他们更好地适应集体生活。

6.布置作业（约5分钟）

-课后思考：布置一个关于集体生活的思考题，让学生在课后深入思考个人与集体的关系。

-实践任务：要求学生在课后观察并记录自己在家庭、学校或社区中的集体生活经历，下节课分享自己的观察和感悟。

7.课后辅导（约5分钟）

-教师答疑：在课后为学生提供答疑解惑的机会，帮助他们解决在课堂学习中遇到的问题。

-拓展学习：推荐一些关于集体生活的书籍或视频资料，供学生课后进一步学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解集体生活对个人成长的重要性，认识到个人行为与集体利益的相互关系。

-学生能够识别和描述集体生活中的