2024-2025学年高中数学 第一章 三角函数 1.2.1 任意角的三角函数（3）教学教学实录 新人教A版必修4.docx

2024-2025学年高中数学第一章三角函数1.2.1任意角的三角函数（3）教学教学实录新人教A版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中数学第一章三角函数1.2.1任意角的三角函数（3）教学教学实录新人教A版必修4

教学内容

本节课主要围绕新人教A版必修4第一章1.2.1任意角的三角函数（3）展开，内容包括任意角的正弦、余弦、正切函数的定义、性质以及诱导公式。通过讲解和练习，使学生掌握这些基本概念和公式，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过任意角三角函数的定义和性质的学习，学生能够理解数学概念的本质，提高逻辑思维能力；通过应用诱导公式解决实际问题，培养学生的数学建模能力，增强解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨的科学态度和合作探究的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和掌握任意角三角函数的定义，包括正弦、余弦、正切函数的定义及其在直角坐标系中的表示。

②掌握任意角三角函数的基本性质，如周期性、奇偶性、有界性等，并能运用这些性质进行函数值的计算和比较。

③熟练运用诱导公式进行三角函数值的转换和计算，包括特殊角的三角函数值。

2.教学难点，

①理解任意角三角函数定义的几何意义，将几何图形与三角函数的数值对应起来。

②掌握诱导公式，并能灵活运用这些公式解决实际问题，特别是对于非特殊角的三角函数值的计算。

③在解决具体问题时，能够将实际问题转化为三角函数问题，并运用三角函数的性质和公式进行有效建模和求解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解任意角三角函数的定义和性质，引导学生理解三角函数的本质。

2.讨论法：组织学生围绕三角函数的性质和诱导公式进行讨论，培养学生的逻辑思维和表达能力。

3.练习法：设计一系列梯度练习，让学生通过实际操作加深对三角函数概念的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示三角函数的图形变化，帮助学生直观理解函数性质。

2.互动软件：使用数学教学软件，让学生通过模拟实验探究三角函数的性质。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的三角形的图片，如建筑物的屋顶、桥梁的支撑结构等，引导学生思考三角形与角度的关系。

2.提出问题：提问学生如何描述三角形的角度大小，以及如何将角度与实际测量联系起来。

3.引导思考：引导学生回顾初中阶段学习的角度度量知识，引出任意角的概念。

4.总结导入：引出本节课的主题——任意角的三角函数，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（用时5分钟）

（二）讲授新课（20分钟）

1.任意角三角函数的定义（5分钟）

-讲解正弦、余弦、正切函数的定义，通过单位圆和直角三角形的几何关系，让学生理解这些函数的含义。

-利用多媒体展示单位圆上的角度与三角函数值的关系，帮助学生直观理解。

2.任意角三角函数的性质（10分钟）

-讲解三角函数的周期性、奇偶性、有界性等性质，并结合具体例子进行说明。

-通过几何图形展示这些性质，如正弦函数的波形图，帮助学生形象地理解。

3.诱导公式（5分钟）

-介绍诱导公式的基本形式和推导过程，强调公式的应用价值。

-通过实际例子演示诱导公式的应用，如求解特定角度的三角函数值。

（用时20分钟）

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（10分钟）

-设计一系列基础练习，包括计算三角函数值、应用诱导公式解决问题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论练习中遇到的问题，互相解答，培养学生的合作精神。

（用时15分钟）

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节

-针对课堂内容，提出一些开放性问题，如“如何解释三角函数的周期性？”、“诱导公式在实际问题中有哪些应用？”等。

-鼓励学生积极回答，教师进行点评和总结。

2.反馈与评价

-对学生的回答进行评价，肯定正确答案，指出错误之处，并引导学生自行纠正。

（用时5分钟）

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展延伸：引导学生思考三角函数在实际生活中的应用，如工程计算、物理问题等。

（用时5分钟）

（六）课堂小结与作业布置（5分钟）

1.小结本节课所学内容，回顾重点和难点。

2.布置作业，包括练习题和应用题，巩固学生对本节课知识的掌握。

（用时5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓