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四年级《确定位置》教学设计

四年级《确定位置》教学设计1

一、情境导入，引出新课

师：同学们，你们喜欢动物园玩吗？

师：元旦快了，册（IJ）我们的好朋友笑笑也要去参观动物园，动物园里有

好多的动物馆，怎样才能找它们的位置呢？这节课我们就一起来帮她找一找

吧。

板书课题：确定位置

二、自主探究，确定位置

1、确定方向和距离

（1）出示情境图，引出方向和距离

师：请同学们看屏幕，笑笑从猴山出发，我们就说猴山是出发点，通常用

字母表示。（只出示猴山点，0）

师：笑笑要想找孔雀林，首先要知道孔雀林在猴山的什么…（板书：方

向）（不用找生站起来说，生说不出，师就说）

师：对，我们以猴山为出发点，制定一个方向标，图上的方向是怎样规定

的？

（随着学生回答，课件出示：北、南、西、东）

师：孔雀林在猴山的正北方向，你能在图上准确指出它的位置吗？（可以

找生指）

师：你们看，正北方向上有这么长的路线，孔雀林