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文言文阅读将军

【篇一：文言文阅读将军】

广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢人右北

平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。

因复更射之，终不能复人矣。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见

水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，

士：以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，

发即应弦而倒。

[乙](广)望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百

骑皆大恐，欲驰还走。广曰：吾去大军数十里，今如此以百骑走，

匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。

广令诸骑曰：前!前，未到匈奴陈二：里所，止。令曰：皆下马解

鞍!其骑曰：虏多且近，即①有急，奈何?广曰：彼虏以我为走，

今皆解鞍以示不走，用坚其意②。

于是胡骑遂不敢击。

注释：①即：如果。②用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让

胡人相信李广是来诱敌的。

1.解释下列加点词在句中的具体含义。

(1)广家世世受射()(2)因复更射之()

(3)吾去大军数十里()(4)广之百骑皆大恐，欲驰还走()

2.结合所学过的课文《李广》中的语句广为圜陈外向，胡急击之，

矢下如雨，揣摩乙文画线句中陈的意思并加以解释。

陈：

3.将下面的句子译为现代汉语。

(1)宽缓不苛，士以此爱乐为用。

译文：

(2)虏多且近，即有急，奈何?译文：

4.从甲文的文字来看，李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于;从

乙文的文字来看，他还具有的性格特点。

5.乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请在文中

用直线画出来。

(二一)李将军答案

1.(1)传授(2)它，代石(3)距离(4)跑2.阵的通假字，是布阵的意思。

3.(1)(他)执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。(2)

敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢?

4.射术(射箭)机智勇敢(第二处必须答出机智或体现有智谋、有胆识

的意思)

5.广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复

更射之，终不能复人矣。

【篇二：文言文阅读将军】

聊斋志异

阅读下面的文言文，完成8-9题。

大力将军

蒲松龄

查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮；而上

下土痕手迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。

使数人抠耳，力掀举之，无少动，益骇。乃坐饮以伺其人；居无何，

有乞儿入，携所得糗糒（糗糒：干粮），堆累钟下。乃以一手起钟，

一手掬饵置筐内，往返数回始尽。已复合之，乃去，移时复来，探

取食之，轻若启椟。一座尽骇。查问：“若个男儿胡行乞？”答以：

“啖噉多，无佣者。”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶。查遂

携归，饵之，计其食略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。

后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈间，

问：“伊璜是君何人？”答言：“为诸父行，与将军何处有素？”曰：

“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”漫应之。

自念叔名贤，何得武弟子？

会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。因其问讯之殷，即命仆马，投

刺于门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，

而将军伛偻益恭。肃客入，少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少

姬。既坐，方拟展问，将军颐少动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，

查不知其何为。众妪捉袖整衿讫，先命数人撩查座上不使动，而后

朝拜，如觐君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：

“先生不忆举钟之乞人耶？”查乃悟。既而华筵高列，家乐作于下。

查醉起迟，将军已于寝门三问矣。查不自安，辞欲返，将军锢闭之。

见将军日无别作，惟点数姬婢养厮卒，及骡马服用器具，督造记籍，

戒无亏漏。一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之喝。一

婢一物，所不敢私，敢以半奉先生。”

查愕然不受，将军不听。按籍点照，古玩床几，堂内外罗列几满。

查固止之，将军不顾。稽婢仆姓名已，即令男为治装，女为敛器，

且嘱敬事先生，百声悚应。又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，阗咽并

发，乃返，别查。

（略有删改）

8．下列句子加点词的解释，不正确的一项是

a．啖噉多，无佣者佣：雇用……做事

b．乞人愀然虑无阶阶：理由

c．款谈间，问……款：悠缓

d．将军颐少动颐：脸色

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

a．乃坐饮以伺其人遂拔以击荆轲，断其