《商不变的规律》说课（课件）四年级上册数学苏教版.pptxVIP

义务教育苏教版四年级上册第二单元

《商不变的规律》

说课

目录

0104

说教材分析说教法、学法

0205

说学情分析说教学过程

0306

说教学目标及重难点说板书设计

一.教材分析

本单元主要学习两、三位数除以两位数，“商不变的规律”

在其中占据重要地位。它是除法运算性质的深化，为简便

运算奠定基础，也为后续小数除法等知识做好铺垫。教材

通过实例引导学生观察、比较、归纳，逐步发现商不变规

律，注重培养学生的自主探究与逻辑思维能力。

二.学情分析

四年级学生已具备一定的计算基础与观察能力，但抽象概括和逻辑推

理能力仍有待提高。他们在之前除法学习中积累了经验，对规律探究

有初步认识，但对于商不变规律的理解可能存在困难，尤其是对“同

时”“相同倍数”等概念的把握，需要教师引导突破。

三

、教学目标

①

②③

学生

变理

规解商

用律，不

规律能运

法简进行

并便计除

解算激

际决相，通过观察、比较、分发学

问题关实学规生对

。析等活动，培养学生自主律的数

趣，探究

探究、合作交流与归纳总体会兴

严谨数学

结能力。性与的

简洁

美。

四、教学重难点

重点难点

理解商不变规律，即被除数和除数正确运用商不变规律进行简便计算，

同时乘或除以相同的数（0除外），理解规律中“0除外”的原因，以

商不变。及在变化过程中余数的变化。

五、教法学法

教学方法

有法、教无定法、贵在得法。教法采用情境教学法、引导探

究法、启发式教学法等。创设情境激发兴趣，引导学生探究

规律，启发思考关键问题。