3 《实践是检验真理的唯一标准》 课件(共26张PPT) 高二语文部编版选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

部编版高中语文选择性必修中册——第一单元;1.了解本文的写作背景，理解探讨“实践是检验真理的唯一标准”的必要性

2.了解时政评论类文体，掌握议论文破立结合的论证方法

3.掌握运用经典理论文献和典型事例来论证的方法;1.作者介绍：;2.写作背景：;针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月，党的十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。1977年秋季，南京大学哲学系副主任胡福明完成了两篇稿子，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。经过中央党校和《光明日报》多人修改后，1978年5月11日，《光明日报》头版刊登题为“实践是检验真理的唯一标准”的特约评论员文章,由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论,成为党和国家实现历史性伟大转折的思想先导。;社论是报社或杂志社在自己的报纸或杂志上，以本社名义发表的评论当前重大问题的文章。社论代表的是报刊的观点，如《实践是检验真理的唯一标准》代表的是《光明日报》的观点。社论的作者是由报社（杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后作者不署本人名，只能署“本报评论员”或“本报特约评论员”。这种文章被人们形象地称为“政治风向标”。;题目源于马列主义、毛泽东思想。其中“唯一”二字是从毛泽东文章中分析出来的，他说，只有实践才是检验真理的标准，那么这个“只有”“才是”说明真理标准只有一个。;自由阅读课文，同桌合作完成任务：;本文共分为五个板块：

导语：提出问题，总说论证检验真理的标准的现实必要性。

第一部分：实践是检验真理的标准，这是普遍规律，是马克思主义认识论的普遍原则，在自然科学、社会科学等领域，以及路线方针政策上都适用，都要坚持实践是检验真理的标准这一原则

第二部分：主要论证了理论与实践的统一，是马克思主义的一个???基本原则的观点。

第三部分：伟大的革命导师都自觉运用实践来检验自己的理论，来修改发展自己的理论，因此其理论符合实际。

第四部分：主要从发展的观点出发，阐明任何理论都要不断接受实践的检验的观点。;1.本文的核心观点是“实践是检验真理的唯一标准”。主要概念就是“实践”。可以从以下几个方面来理解：;2.文章第二部分主要针对哪两类同志的疑惑和担心来展开议论的？;3.如何理解第3段中“正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务”这句话？;4.如何理解第10段中“马列主义、毛泽东思想之所以……并用来指导实践”这句话？;5.第14段大量引用马列主义经典文献，有什么特点？这样引用有什么作用？ ;6.第17段开头部分为什么说“我们不仅承认实践是真理的标准，而且要从发展的观点看待实践的标准”？;7.文章综合运用了哪些论证方法？有什么作用？请加以分析。;8.本文是如何边破边立的？请结合文本简要分析。;②接着，文章又用“有的同志说”树起第二个敌论点，用马列主义、毛泽东思想证明修正主义是错误的（即认为这不是用实践检验真理），然后先让步说理后指出我们用来证明“修正主义是错误的”的马列主义、毛泽东思想是经实践检验了的，是正确的。这样，边破边立、破立结合使文章说理更加充分，让读者既明确了怎样做是正确的，又知道了该怎样避免错误。;9.为什么说本文有很强的针对性？请结合文本简要分析。;③文章最后还提到了为完成新时期的总任务该怎样做，这同样是文章针对性的体现，也是文章现实意义所在。;10.结合当时的历史背景，分析这篇文章的历史意义。;【品读课文·中心思想】;【品读课文·艺术特色/写作特点】;（2）直面时代，引领思考

1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。《实践是检验真理的唯一标准》如一声惊雷，开启了中国社会回归理性、解放思想的历程。文章以无所畏惧的勇气、实事求是的精神、简约平易的言说，引导人们理性思考一个时代的大问题。;实践是检验真理的唯一标准;本文旨在肃清“四人帮”的“天才论”“一句顶一万句”等荒谬言论的流毒和影响，实现思想上的拨乱反正，提出“实践是检验真理的唯一标准”这一观点，主张理论与实践的统一，理论要接受实践的持续检验，也要紧跟实践中的新问题、新情况而不断发展、改正，从而更好地为实践服务。