2024秋五年级英语上册 Unit 1 Whats he like课时5 Lets learn-Match and say教学实录 人教PEP.docxVIP

2024秋五年级英语上册Unit1Whatshelike课时5Letslearn-Matchandsay教学实录人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2024秋五年级英语上册Unit1Whatshelike课时5Letslearn-Matchandsay，属于词汇教学部分。本节课通过匹配和描述的方式，帮助学生掌握有关人物外貌、性格的词汇，提高学生的词汇运用能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的语言实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇的学习和应用，学生能够提高跨文化交流的意识和能力，发展批判性思维和解决问题的能力，同时增强自主学习能力和合作学习意识。

三、学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。在本节课之前，学生对人物描述的词汇有所了解，但对词汇的运用还不够熟练。学生层次上，班级中既有英语基础较好的学生，也有基础薄弱的学生。在知识方面，学生对人物描述的基本词汇有所掌握，但在词汇的扩展和运用上存在差异。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达和听力理解能力。在思维品质上，部分学生能够进行简单的思维活动，但整体上缺乏创新和批判性思维。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力有待提高，部分学生存在依赖教师指导的习惯。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。其次，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。此外，教师还需培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作学习共同进步，养成良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024秋五年级英语上册教材，特别是Unit1Whatshelike的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同人物的外貌特征图，以及与性格描述相关的图标或简笔画。

3.实验器材：本节课无实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括分组讨论桌和展示板，以促进学生的合作学习和展示成果。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动**：教师展示一张不同人物的照片，如一个友好的人、一个严肃的人和一个活泼的人。

2.**问题**：引导学生观察并描述照片中人物的外貌和性格特征。

3.**目的**：激发学生对人物描述的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动**：教师展示人物描述的词汇卡片，如tall,short,fat,thin,friendly,serious,lively等。

2.**讲解**：通过图片和实例，讲解每个词汇的含义和用法。

3.**目的**：帮助学生理解和掌握新词汇。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**活动**：教师分发练习题，包括匹配词汇和描述人物。

2.**小组活动**：学生分组进行练习，互相检查和讨论。

3.**目的**：通过实践巩固学生对新词汇的运用。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**活动**：教师提问，如“Canyoudescribeyourfriend?”或“Whoistallandfriendly?”

2.**学生回答**：鼓励学生用新学的词汇进行回答。

3.**目的**：检验学生对新知识的掌握情况。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**活动**：教师展示一组人物图片，学生轮流描述图片中人物的特征。

2.**角色扮演**：教师和学生一起进行角色扮演，模拟真实情境下的对话。

3.**目的**：提高学生的口语表达能力，增强课堂互动性。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**活动**：教师引导学生总结本节课所学内容，强调人物描述的重要性。

2.**拓展活动**：鼓励学生课后收集更多描述人物特征的词汇，并尝试创作简单的对话或故事。

3.**目的**：帮助学生将所学知识应用于实际生活，培养语言运用能力。

**七、课后作业**

1.完成教材中的相关练习题。

2.收集至少五个描述人物特征的词汇，并尝试用它们创作一个简短的故事。

**注意**：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和活动，确保每个学生都能积极参与并从中受益。

六、知识点梳理

1.人物描述词汇：tall,short,fat,thin,friendly,serious