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摘要
摘要
融合教育是教育现代化的产物，是教育发展的大趋势。《“十四五”特殊教育
发展升行动计划》出要“建立高质量的特殊教育体系，全面推进融合教育”。
孤独症儿童家长作为儿童的主要照顾者和教育服务的直接消费者，他们对融合教
育的需要和态度直接或间接影响孤独症儿童的教育安置方式与教育质量，因此，
了解孤独症儿童家长对融合教育的需要和态度有助于更精准地为儿童供合理
化、个性化支持，但现阶段缺乏对孤独症儿童家长对融合教育的需要和态
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