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走进动物园-社会大课堂实践活动教学案例

第一篇：走进动物园•社会大课堂实践活动教学案例

《走进动物园》

——社会大课堂教学案例

何丽君北京市石景山区海花园小学

在社会实践大课堂活动中，我校依据孩子成长点组织学生分层次

参与活动。因我们年级孩子年龄比较小，所以我们二年级参与了北京

动物园的实践活动。在参观活动中学生不仅看到了这些可爰憨厚的动

物，还了解到部分动物的生活习性，感受到保护动物的必然趋势，从

而也激发起学生学习自然知识和科学知识的积极情绪。

一、基地环境分析

（-）基地情况分析

北京动物园是国家和北京市科普教育基地、全国十佳动物园之一,

市文明先进单位，国家4A级旅游景点。建国以来与世界50多个国家

和地区的动物园建立了友好联系，许多国家领导人及知名人士赠送给

政府和人民的礼品动物都在这里饲养展出。

北京动物园位于北京西直门外大街137号，与北京展览馆相邻，

占地面积约86公顷,水面8.6公顷。北京动物园的前身是1908年建

成的万牲园，迄今已有90多年历史。原来名为农事实验场、天然博物

院、万牲园、西郊公园，是中国开放最早、动物种类最多的动物园，

现在共饲养各类野生动物490余种,近5000头只,是中国最大的动

物园之一，也是一所世界知名的动物园。各种动物都有专门的馆舍，

如犀牛馆、河马馆、狮虎山、熊山、猴山、鹿苑、象房等。在此安家

落户的有中国产的珍贵动物大熊猫、金丝猴、东北虎、白唇鹿、麋

鹿（四不像）、矮种马、丹顶鹤，还有来自世界各地有代表性的动物

如非洲的黑猩猩、澳洲的袋鼠、美洲豹、墨西哥海牛、无毛狗、欧洲

野牛、狮虎兽（即父为狮、母为虎的杂交后代等。两栖爬虫馆分上

下两层楼，内有大小展箱90个，展出世界各地的爬行动物100多种，

其中有一种世界上最大的鳄鱼——湾鳄。馆中部建立的跨两层楼的大

蟒厅内展出了巨大的网蟒。北京动物园还成功地进行过动物的产卵育

雏、传种接代工作。

（二基地环境与学习内容的关系

动物是孩子们都很喜欢的物种。通过这次活动实践，孩子们不仅

看到了动物们的外形，还了解了部分动物的生活习性，对动物有了更

深刻地了解。通过这次活动，感觉更激发学生喜欢动物、保护动物的

意识。

二、教学目标分析

（-学习内容的重点、难点教学重点：了解动物的生活习性。

教学难点：通过观察更能激发学生爱动物、保护动物的意识。

（二三维教学目标分析

知识目标：学生能够说出动物的名称。能力目标：了解动物的生

活习性。

情感目标：培养学生有爰护动物、保护动物的意识。

（三过程与方法：

1、让学生在互动中了解动物的外形、生活习性等显性知识，培养

学生爱动物、保护动物的主体意识。

2、学牛将活动中的收获、感想，以日记的形式来展示。

3、评选出最佳小队（课前的准备资料、活动中的讲解、活动后的

感受。

（四教学准备：相机、记录本、笔。

三、教学过程分析

（-活动前准备，收集各种动物的资料，初步了解各科动物的

品种。

1、课前分好调查小组，利用课余时间从不同的侧重点通过上网、

上图书馆、向家长或亲友询问，收集各种动物的资料（重点让学生搜

集此次活动中观看的几类动物，同时还可以搜集自己喜欢的其他动

物。

2、全班交流收集的资料，以小组为单位展示交流，这样学生对各

种动物有了初步的了解，同学们有准备的去参加活动，更能增强活动

的实效性。

（二走进动物园，了解动物、感受动物。

同学