17.3电阻的测量教学设计 ----2024-2025学年人教版物理九年级上学期.docxVIP

17.3电阻的测量教学设计----2024-2025学年人教版物理九年级上学期

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：17.3电阻的测量教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天咱们九年级（1）班的小可爱们，咱们要一起探索电学世界中的一个小秘密——电阻的测量。准备好，咱们就要开启一段奇妙的电学之旅啦！????

核心素养目标

1.科学探究能力：通过实验操作，学会使用电压表和电流表测量电阻，提升观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：理解电阻的概念，掌握电阻测量的原理和方法，培养逻辑推理和抽象思维能力。

3.科学态度与责任：认识到电阻在电路中的重要性，树立科学严谨的态度，培养对科学探究的热情和责任感。

学情分析

进入九年级后，学生们在物理学科上的学习已经积累了一定的基础，对于电路的基本概念和简单的电路连接有了初步的了解。在这个阶段，学生的知识层次普遍能够掌握电流、电压和欧姆定律等基本概念，但对于电阻这一较为抽象的概念，部分学生可能会感到难以理解。

在能力方面，学生们已经具备了一定的实验操作技能，能够熟练使用电压表和电流表等测量工具。然而，在实际操作中，他们对电阻的测量可能还存在一些误区，比如对测量误差的认识不足，或者在实际操作中缺乏精确的操作步骤。

素质方面，学生们在课堂上普遍表现积极，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、动手能力不足的问题，这在进行电阻测量实验时可能会影响实验结果的准确性。

总体来说，学生们对电阻的测量这一课程内容有一定的学习兴趣，但也存在一定的学习难度。因此，在教学中需要注重启发学生的思维，引导他们通过实验和探究来理解电阻的概念，同时也要关注学生的动手能力和实验操作的规范性，以帮助他们更好地掌握这一知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电压表、电流表、电阻箱、滑动变阻器、导线、电池组、实验板、连接线、开关等实验器材。

-课程平台：物理实验室管理系统，用于实验预约和资源调度。

-信息化资源：电阻测量实验的PPT课件、实验操作视频、在线实验指导文档。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（电阻模型、电路图板）、实验报告模板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，还记得我们之前学过的电流和电压吗？它们就像水流的快慢和压力一样，今天我们要来认识一个新朋友——电阻，它就像水流遇到阻碍一样，影响着电流的流动。你们有没有想过，我们该如何测量这个阻碍呢？

-回顾旧知：记得我们之前学习欧姆定律时，知道电压、电流和电阻之间的关系，那么今天我们要学习的电阻测量，其实就是对欧姆定律的一个应用。谁能来分享一下你对电阻的初步理解？

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解电阻的定义、影响电阻大小的因素，以及电阻的单位。同学们要认真听讲，电阻是指导体对电流阻碍作用的大小，它受到导体的材料、长度、横截面积和温度的影响。

-举例说明：接下来，我会通过一些简单的例子，比如不同材料的电阻比较、不同长度导线的电阻测量等，来帮助大家理解电阻的概念。

-互动探究：现在，我将提出几个问题，比如“如何设计一个电路来测量电阻？”或者“如何通过实验来验证电阻与导线长度之间的关系？”请大家分组讨论，看谁能提出一个可行的实验方案。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：每个小组将根据讨论出的实验方案，开始进行电阻测量的实验。请同学们注意实验操作的规范性，确保实验数据准确。

-教师指导：在实验过程中，我会巡回指导，确保每个小组都能顺利进行实验，并对遇到的问题给予及时的帮助。

4.数据分析（约20分钟）

-学生活动：每组汇报实验结果，包括电阻的大小、测量过程中的注意事项等。我会引导同学们分析实验数据，看看是否有误差，以及误差产生的原因。

-教师指导：对学生的实验数据进行总结和点评，强调实验中的关键点和注意事项。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括计算电阻大小、分析电路中的电阻分布等。

-教师指导：在学生完成练习后，我会挑选几道题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

6.总结反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，分享学习心得。

-教师总结：对本节课进行总结，强调电阻测量的重要性，以及实验操作和数据分析的技巧。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过一系列的实践活动和理论讲解，取得了以下学习效果：

1.知识掌握：

-学生们能够准确地理解和