课题申报书：大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

随着社交媒体和移动互联网的迅速发展，大学生的社交模式发生了深刻变化。“搭子”社交作为一种新兴的社交现象逐渐在大学生群体中流行起来。目前，对于大学生社交的研究多集中在传统社交关系、网络社交平台的广泛使用以及其对人际关系的影响等方面，但针对“搭子”这种特殊社交同伴网络的研究尚处于起步阶段。

一些相关研究涉及到了临时性社交关系的形成，但没有深入剖析“搭子”社交在大学生群体中的独特内涵和形成机制。部分学者在研究大学生社交网络时，虽提到了多样化的社交形式，但未将“搭子”社交作为独立的研究对象，对于其对大学生心理、学习、生活等方面的影响缺乏系统性的研究。

2、选题意义

理论意义：丰富和拓展社交网络理论在大学生群体中的应用。“搭子”社交作为一种新的社交形态，其形成与发展为理解大学生社交行为和人际关系网络的构建提供了新的视角。通过对这一现象的研究，可以进一步完善社交网络理论体系，填补在这一特殊社交形式研究上的空白。

实践意义：有助于高校教育工作者和管理者更好地了解大学生的社交需求和心理状态。“搭子”社交在一定程度上反映了大学生在多元化社会环境下的社交选择倾向。研究其形成和影响，可以为高校开展心理健康教育、人际关系引导以及校园文化建设等工作提供依据，促进大学生健康成长和全面发展。

3、研究价值

学术价值：为社会学、心理学等相关学科领域提供新的研究素材和方向。深入探究大学生“搭子”社交同伴网络，有助于挖掘其背后的社会文化因素和心理机制，推动跨学科研究的发展，促进学术交流和理论创新。

社会价值：通过研究成果，可以引导社会正确看待大学生的新兴社交模式。在当前社会对大学生社交行为关注度较高的背景下，本研究能够为社会舆论提供科学依据，减少对新社交现象的误解，同时也为大学生提供合理的社交指导。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

深入了解大学生“搭子”社交同伴网络的形成机制，包括其发起动机、选择标准和发展过程。

全面分析“搭子”社交对大学生在心理、学习、生活等方面产生的影响，包括积极影响和可能存在的消极影响。

构建大学生“搭子”社交同伴网络的理论模型，为后续相关研究和实践应用提供理论支持。

2、研究对象

本研究以在校大学生为主要研究对象，涵盖不同年级、专业、性别和地域背景的大学生群体，以确保研究结果具有广泛的代表性。

3、研究内容

“搭子”社交的内涵与特征：通过文献综述和案例分析，界定大学生“搭子”社交的概念，梳理其在社交目的、关系持续时间、互动方式等方面的特征，与传统社交形式进行对比。

形成机制研究：从个体因素（如性格、兴趣爱好、心理需求等）和环境因素（如校园文化、网络环境、社交平台等）两个维度，运用问卷调查和访谈等方法，探究大学生“搭子”社交同伴网络的形成原因和过程。

影响因素分析：从学习、生活、心理和价值观等多个角度，采用量化和质性研究相结合的方式，分析“搭子”社交对大学生的影响。例如，研究“搭子”在学习互助、生活陪伴、情绪调节等方面的作用，以及可能对大学生价值观产生的影响。

社交同伴网络结构分析：运用社会网络分析方法，描绘大学生“搭子”社交网络的结构，包括网络密度、中心性、小团体等，揭示其网络结构特点与信息传播、资源共享等行为之间的关系。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究将遵循从现象到本质、从理论到实践的研究思路。首先，通过文献研究和初步调查，对大学生“搭子”社交现象有一个整体的认识，梳理出其表现形式和基本特征。然后，运用多种研究方法，深入探究其形成机制和影响因素，构建理论模型。最后，将研究成果应用于实践指导，为高校教育管理和大学生社交实践提供建议。

2、研究方法

文献研究法：广泛查阅社会学、心理学、教育学等相关领域的文献资料，了解社交网络、大学生社交行为等方面的研究现状，为本课题研究提供理论依据和研究思路。

问卷调查法：设计科学合理的问卷，对不同地区、类型高校的大学生进行大规模调查，收集有关“搭子”社交的相关数据，包括参与情况、动机、影响等方面的信息，进行量化分析。

访谈法：选取有代表性的大学生进行深度访谈，了解他们在“搭子”社交中的真实体验、感受和想法，挖掘背后的深层次原因，为问卷调查结果提供补充和解释。

社会网络分析法：运用专业的社会网络分析软件，对大学生“搭子”社交同伴网络进行结构分析，直观呈现网络特征和关系模式。

3、创新之处

研究视角创新：聚焦于大学生“搭子”这一新兴社交现象，突破传统社交研究的局限，为大学生社交研究开辟新的视角。

方法综合创新：将多种研究方法有机结合，尤其是将社会网络分析方法引入大学生个体社交行为