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《论教养》教学设计
教学设计
《论教养》教学设计
教学目标：
1.通过复习课文论述的主要问题：什么是真正的教养？为什么需要优雅风度？要养成优雅风度应遵循哪些准则？导入新课第一个活动“谈教养”。
2.活动一通过锁定具体段落提炼相关词语填空，帮助学生找到课文的中心论点“尊重他人是真正有教养的人。”从有教养再谈无教养，进一步明确中心论点的提出方法。
3.活动二通过给“需要优雅风度的原因”找论据的方式，打通阅读积累与议论文学习，引导学生利用课外知识解决课内问题。
4.活动三侧重于写作训练，同时也是“要养成优雅风度应遵循准则”的学以致用，如何才能体现优雅风度，做法拟写成标语，也是一种简单的写作训练。
教
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