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互动教学在小学中高年级数学教学中的实施策略——以“圆”的教学为例
互动教学作为一种强调学生参与、注重师生交流的教学方法，被广泛运用于小学数学教学中。在小学中高年级阶段，学生的认知能力、思维能力已经得到一定的发展，对数学学习的兴趣和需求也更加明确。将互动教学应用于小学中高年级数学教学中，不仅符合学生的认知发展规律，也有助于提升数学教学的针对性和实效性。
一、互动教学的理论基础
互动教学的理论基础主要建立在建构主义心理学之上。建构主义认为，学习并非单纯的知识由外到内的转移和传递，而是一个学习者主动建构自己知识经验的过程，在此之中，学习者通过新经验与原有知识经验的反复、双向的相互作用，来充实、丰富和
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