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基于方法-支架的高中物理概念教学策略研究.pdf

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    摘要

    摘要

    支架式教学流行了很多年，经研究发现还有不足之处，现将方法融入到支架

    式教学中，提升教学效率，改善学生对于物理的兴趣不高、物理概念模糊不清的

    情况。在高中物理逻辑性强、多抽象性的概念学习中，为转变学生的思维方式，

    促进学生自主学习，教师在学生的最近发展区内搭建合适的支架，引导学生了解

    科学方法原理等，帮助学生解决问题。方法‐支架可以帮助学生建立抽象概念和

    严密的逻辑思维，培养学生良好的科学思维。

    高中物理

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