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任务导向引领：高职商务英语课程创新开发路径探究

一、引言

1.1研究背景与动因

随着全球经济一体化进程的加速，国际商务活动日益频繁，对商务英语专业人才的需求持续增长。高职商务英语教育作为培养应用型商务英语人才的重要途径，近年来取得了显著发展。据相关数据显示，截至[具体年份]，我国独立设置的高职院校中，超过半数开设了商务英语专业，招生人数也大幅增加，为区域经济社会的发展做出了重要贡献。然而，当前高职商务英语教育仍面临诸多挑战，如专业特色不突出、教学针对性不强、实践教学与实际工作脱节等问题。

在课程设置方面，许多高职院校的商务英语专业课程体系仍受传统学科本位思想的影响，过于强调学科理论的系统性