2025年中考英语备考策略+课件.pptxVIP

--2025英语中考备考策略

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纲在

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语言能力;;

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?从近几年广东中考英语重视考查学生的综合能力。语法单项选择题出题都比较固定，针对高频考点。话题比较现代化，也贴近学生日常生活，紧跟时代潮流。所以我们复习时只要紧跟考纲，把握必考点，高频考点，重视积累，尤其是固定搭配。中考英语得高分不是难事。;

1.注意常用词、词组、习语和句型的积累；掌握一定

量的同义词、近义词在不同语境中的个性特征：结构、感情色彩、文章中的对应关系等。

2.精选练习，不断总结。

要有计划、按步骤，由简到难地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，做后要分析总结。

3.可先不看选项，根据上下文句子结构、逻辑关系等

进行推理，填上你认为可行的词,再与选项对比，选出最佳答案。也可以通过进行无选项的短文填空

（自由填空）训练，培养上下文、篇章意识、及逻辑思维的能力。;

短文填空题

旨在考查学生综合运用所学语言知识的能力，在对篇章整体理解的基础上，考查学生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力，即“用英语思考”的能力。要求学生有扎实的词汇、语法和习惯用语等方面的基础知识，充分地体现了英语核心素养中对思维品质和语言能力的要求。;

控制性加半开放性写作（通过提供要点，降低考生的写作焦虑，同时也给考生足够的写作空间），话题贴近学生生活，人人有话可说

（城乡差异不能有），有感可发，且发挥空间大。中考写作体裁是外在的、附属的东西，是提供的。如何连贯、清楚、得体地表达内涵才是学生真正需要关注的。从某种意义上说，初中写作只是停留在翻译的层面，它是语言的组织和观点的表达，不是创作。

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2025中考预测

?试题内容将继续以立德树人为中心目标，引导正确价值观，关注学生必备知识与关键能力的考查，同时把对学科核心素养浸润到试题中。

?试题设计将更加注重素材选取的多样性，突出知识体系的完整性和知识间的联系，要求学生能够基于试题情景深入思考，整合所学知识得出观点和结论。

?试题内容覆盖范围更趋广泛，阅读类的地位日益提升，思考如何深度发掘语篇材料思想内涵，提升综合语言运用能力。

?关注科技创新，环境保护，一带一路，遗产保护等话题文章设计试题，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然，社会的关系，体悟和谐发展之道。

?试题将更加重视应用性，主要体现考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。

?试题会更加重视探究性和开放性，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论，使学生能够从标准答案的束缚中解放出来，发展个性，增强创新意识。;;;

目标精准，要求适量，逐个击破；

由浅入深，由易入难，循序渐进；知识三清，质量第一，坚持不懈；练习合理，作业分层，精益求精。;;;

时间：第5周至第9周

1、选取《人教版》八，九年级四本书的文章，以话题阅读形式授课，巩固词汇，培养阅读。(20课时，20个话题）

2、早读读考纲单词并默写词汇。(约10个早读)

3、晚自习通过练习复习巩固语法。(10课时）;

时间：第10周至12周

按中考考试题型，分听力，单项选择，完形填空、阅读、短文填空、读写综合等专题进行复习，每个专题一至二节课，注重技巧训练，答题规范训练。;

时间：第13周至15周

每周二次限时模拟演练中考题，考后精心讲评，认真查漏补缺，努力挖掘提分点。;

将学生分成三类，利用课余时间，落实分层辅导。

基础生（100分以下）：进行典型基础题规范化训练。临界生（100－108分）围绕必考内容，专题和基础题，进行交叉指导。

优秀生（115分）以模拟试卷为主，查漏补缺，解惑答疑。;

?师生关系是影响课堂教学的重要因素。良好的师生关系能促进教学相长，对课堂教学有着积极的推动作用。孔子曰：

“亲其师，信其道”。对学生多点关注，关心和尊重，学生自然亲近你。Loveme,LoveEnglish.这是我常对学生说的一句话。初三备考压力那么大，更要对学生尤其是后进生多点关心，理解甚至包容。我爱生，生爱我，自然也爱上英语课。

因此，我所教的班英语成绩总是名列前茅。;

?皮格马利翁效应：由美国著名心理学家罗深塔尔和雅格布森在教学上予以验证提出。

?赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，

当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会的认同和支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一