2023三年级数学上册 二 观察物体第1课时 看一看（一）教学设计 北师大版.docxVIP

2023三年级数学上册二观察物体第1课时看一看（一）教学设计北师大版

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个既神奇又有趣的数学世界——观察物体。这节课，我们要从“看一看（一）”开始，用我们的眼睛和心灵去发现物体的秘密。我要你们像小小侦探一样，仔细观察，用心思考。我会通过生动的例子和互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，学会从不同角度观察物体，感受数学的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这趟奇妙的数学之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过观察和描述物体的形状、大小和位置，提升他们对三维空间的认识。

2.增强学生的几何直观能力，让他们学会从不同角度观察物体，形成多角度思考问题的习惯。

3.发展学生的数学抽象思维，引导他们在具体情境中抽象出数学概念，提升解决问题的能力。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组讨论和互动交流，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：正确识别和描述物体的形状、大小和位置关系。

难点：从不同角度观察物体，并能准确描述其三维特征。

解决办法：

1.通过实物演示和图片展示，帮助学生直观理解物体在不同角度下的形态变化。

2.设计互动游戏，让学生在动手操作中练习观察和描述物体。

3.引导学生进行小组讨论，通过合作学习，共同探讨解决难题的方法。

4.结合具体实例，逐步引导学生抽象出几何概念，突破思维障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物教具：各种形状的立体物体模型，如正方体、长方体、圆柱等。

-图片资源：不同角度拍摄的物体图片，用于展示物体在不同视角下的形状。

-多媒体设备：投影仪、电脑，用于展示课件和图片。

-教学课件：包含课程内容讲解、互动练习题等电子文档。

-数字化工具：平板电脑或智能手机，用于互动教学和实时反馈。

-教学手段：实物操作、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察物体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢观察周围的事物吗？你们能描述一下你看到的物体是什么样子的吗？”

接着，我会展示一些生活中常见的物体图片，如杯子、书本、桌子等，让学生们分享他们对这些物体的第一印象。

“今天，我们就来学习如何更仔细地观察物体，了解它们的特点。准备好了吗？让我们一起开启这观察之旅吧！”

二、观察物体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察物体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“首先，我们要知道，观察物体不仅仅是用眼睛看，还要用心去感受。接下来，我会给大家讲解一些观察物体的基本方法。”

我会用PPT展示观察物体的步骤，从观察整体形状、颜色，到观察细节，再到想象物体的内部结构。

“比如，看这个长方体，我们先看它的面，然后想象它是由几个长方形组成的，是不是很神奇？”

三、观察物体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察物体的特性和重要性。

过程：

“现在，让我们通过几个案例来加深理解。”

我会展示几个不同形状的物体，让学生分组讨论，描述它们的形状、大小和位置关系。

“比如，这个正方体，无论从哪个角度看，它都是四边相等的，这是一个很有趣的特点。你们能找到其他物体的相似特点吗？”

在小组讨论的基础上，我会邀请学生上台展示他们的发现，并给予积极的反馈。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“接下来，我们来一个小挑战。每组要选择一个教室里的物体，然后一起讨论如何从不同角度观察它，并描述出来。”

学生分组后，我会给出一些提示，如可以从上往下看、从侧面看、从前面看等。

每组讨论结束后，我会请每组派代表上台展示他们的观察结果，并鼓励其他同学提出问题或建议。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察物体的认识和理解。

过程：

“现在，我们到了展示的时刻了。请大家准备好，每组将有1分钟的时间来展示你们的观察成果。”

学生展示后，我会邀请其他同学和老师进行点评，讨论他们的观察是否全面，描述是否准确。

“做得好！你们不仅观察到了物体的形状，还注意到了它们的位置关系，真是了不起。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察物体的重要性和意义。

过程：

“今天，我们一起学习了如何观察物体，了解了它们的基本特征和位置关系。观察物体不仅可以帮助我们更好地理解周围的世界，还能激发我们的创造力和想象力。”

我会用简单的语言总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

“最后，请大家记住，观察是学习的第一步，希望大家在今后的学习中，都