2024秋三年级英语上册Module8Unit1Isitamonster教案外研版三起.docVIP

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Unit1Isitamonster?

教学目标：

1、学问目标：

（1）能够在听的过程中从语句中辨别出单词：no,not(isn’t=isnot),yes,help,kite,monster.

（2）能够在句子中正确运用单词：yes,no,not,isn’t,help,kite.

（3）能够在图片的提示下、跟录音正确朗读单词：yes,no,not,isn’t,help,kite.

2、技能目标：

（1）能听懂并运用句型Isita…?向他人询问物品。并做出相应回答Yes,itis.No,itisn’t.

（2）能够在图片和录音的提示下看书朗读课文Isitamonster?

教学目标：

monster,kite.Isita…?Yes,itis.No,itisn’t.

教学难点：

运用句子Isita…?并做出相应回答Yes,itis.No,itisn’t.

教学打算：

袋子，一些卡片和玩具。

教学过程：

Step1:Warmup

推断下列句子与图片意思是否相符，相符的画，不相符的画.

1.Isitacat?No,itisn’t.

2.Isitabag?Yes,itis.

3.Isitacat?No,itisn’t.

4.Isitakite?Yes,itis.

Step2:Presentation

1.听录音，读黑板上的单词：yes,no,not,isn’t,help,kite,monster.

2.小组合作学习黑板上的生词，拼、读、译

3.Groupshow：a、英汉互译b、齐读c、男女读d、升降调读

4.听录音，回答问题：

Isitacat?

Isitadog?

Isitamonster?

5.小组探讨，然后回答问题。

6.播放录音，跟读课文两遍。

Step3:teacher-studentinteraction

1.课件播放课文内容，并跟读。

2.Groupshow：a.齐读课文b.英汉互译读课文c.一人问，其他人回答问题d.看图读句子e.领读f.一人一句读3.老师把事先打算好的物品放进一个大口袋，请一个学生上前，蒙住眼睛，摸出一件物品，运用“Isita…”揣测这件物品是什么，其他学生用“Yes,itis./No,itisn’t.”做出推断。

Ⅲ.精讲点拨

总结一般疑问句的问法，Isita…?Yes,itis.Isita…?No,itisn’t.

Step4:Classroomtests

依据汉语意思,在正确句子的后面打“∨”.

1.——它是一只猫吗?——是的,它是。

——Isitacat?——Yes,itis.

——Isitacat?——No,itisn’t.

2.——看！那是什么？——那是一只风筝。

——Look!What’sthis?——It’sakite.

——Look!What’sthat?——It’sakite.

3.它是一个怪物吗？

Isitamonster?

Itisamonster?

Step5:Extension

听录音，跟读课文三遍。

板书设计：

Unit1Isitamonster?

Unit1Isitamonster?

Isitacat?No,itisn’t.

Isitadog?No,itisn’t.

Isitamonster?Yes,itis.