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小学一年级下册数学教学计划

CATALOGUE目录教学目标与要求教材内容与分析教学方法与手段课堂组织与管理作业布置与批改评价方式与标准

01教学目标与要求

认识图形（二）中的平面图形，能够辨认和区分不同图形的特征。认识人民币单位元、角、分，了解它们之间的换算关系，并会进行简单的计算。学习加法和减法（一）中的不进位加法和不退位减法，理解加减法的意义，并能够正确进行计算。掌握100以内数的认识，能够正确地读写100以内的数，并会比较它们的大小。掌握20以内的退位减法，能够熟练进行口算和笔算。知识与技能目标

通过观察、操作、归纳等活动，培养学生的思维能力和空间想象力。通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。通过练习、测试等评价方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。过程与方法目标

激发学生对数学学习的兴趣和自信心，培养学生的自主学习意识。培养学生的逻辑思维能力和严谨性，提高学生的数学素养。通过数学与生活的联系，让学生感受数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。情感态度与价值观目标

20以内的退位减法、100以内数的认识、加法和减法（一）的不进位加法和不退位减法。教学重点理解加减法的意义、掌握正确的计算方法、培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。教学难点教学重点与难点

02教材内容与分析

教材按照数学学科的知识体系编排，从易到难，逐步深入。结构清晰图文并茂注重实践教材中配有大量生动的插图和实例，有助于学生理解抽象概念。教材中设置了许多实践活动和练习题，旨在培养学生的数学应用能力和解题技巧。030201教材整体结构及特点

认识图形（二），包括平面图形的认识、拼组和欣赏。第一单元20以内的退位减法，涵盖十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法。第二单元分类与整理，学习按照不同标准进行分类，并整理数据。第三单元各单元知识点梳理

各单元知识点梳理第四单元100以内数的认识，包括数的数法、数的组成、数的顺序和大小比较。第五单元认识人民币，了解人民币的单位、进率和简单计算。第六单元100以内的加法和减法（一），学习整十数加、减整十数，两位数加一位数和整十数，以及两位数减一位数和整十数的计算方法。第七单元找规律，通过观察、实验、猜测等活动发现图形和数字中的简单规律。

20以内的退位减法破十法、连减法、想加算减法等计算方法。100以内数的认识数的数法（一个一个地数、一十一十地数）、数的组成（几个十和几个一）、数的顺序和大小比较。100以内的加法和减法整十数加、减整十数的计算方法，两位数加一位数和整十数的计算方法，两位数减一位数和整十数的计算方法。平面图形的认识正方形、长方形、三角形、圆等平面图形的特征。分类与整理分类的标准和方法，数据的整理和表示。认识人民币人民币的单位（元、角、分）、进率（1元=10角、1角=10分）和简单计算。010203040506关键概念、公式和定理解读

平面图形的拼组100以内数的认识练习题人民币的简单计算100以内的加法和减法应用题分类与整理的实际应用20以内的退位减法应用题通过动手拼组不同的平面图形，了解图形之间的变换关系。结合生活实例，理解减法的意义，并运用所学知识解决问题。根据给定的分类标准整理数据，并用统计图表示出来。通过填空、选择、判断等题型巩固所学知识。结合购物场景，理解加减法的意义，并运用所学知识进行简单计算。结合生活实例，理解加减法的意义，并运用所学知识解决问题。同时，注意培养估算意识和检验意识，提高解题正确率。典型例题及解题思路

03教学方法与手段

通过提出富有启发性的问题，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。创设问题情境让学生在教师的指导下，通过动手操作、观察比较、合作交流等方式，自主发现数学规律和解决问题的方法。鼓励学生自主探索强调思维过程的重要性，让学生充分展示自己的思维过程，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。注重思维过程启发式教学法应用策略

123通过展示实物、图形等直观教具，帮助学生形成正确的表象，加深对数学概念的理解。利用实物、图形等直观教具让学生在实践操作中感受数学知识的实际应用，提高学生的实践能力和解决问题的能力。注重实践操作通过多种感官的刺激，如视觉、听觉、触觉等，增强学生对数学知识的感知和记忆。强化感官体验直观性教学原则贯彻实施

趣味性活动设计思路分享游戏化教学将数学知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和参与度。竞赛式活动通过组织数学竞赛等活动，激发学生的竞争意识和团队合作精神，培养学生的数学应用能力和创新意识。探究式学习引导学生通过探究式学习，自主发现数学规律和解决问题的方法，培养学生的自主学习能力和探究精神。

通过多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容和形式，提高教学效果和学生的学习兴趣。利用多媒