从素养导向到实践路径：PISA数学素养测试与中考数学试题的深度比较与启示.docx

从素养导向到实践路径：PISA数学素养测试与中考数学试题的深度比较与启示

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，数学作为一门基础学科，对个人的发展和社会的进步都起着至关重要的作用。数学教育不仅仅是传授数学知识和技能，更重要的是培养学生的数学核心素养，使其具备运用数学思维和方法解决实际问题的能力，以及在数学学习中所培养的情感态度和价值观。数学核心素养是学生在数学学习和实践过程中逐步形成的，具有综合性、稳定性和发展性的品质，它对于学生的终身学习和未来发展具有不可替代的重要意义。

从个人发展角度来看，具备良好数学核心素养的学生，在面对日益复杂多变的社会环境时，能够运用数学思维进行理性分析和判断，更