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新修订小学音乐配套教材
音乐教案
MusicLessonPlans
第四课四季第四课时新人教五下音乐教
案
音乐教案/小学音乐
编订：XX教育机构
小学音乐教案
精品教学设计
第四课四季第四课时新人教五下音乐教案
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照
教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第四课四季（第4课时）
教学内容
表演《一把雨伞圆溜溜》
教学目标
1、认知目标：表演《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作
表演。
2、情感目标：通过表演，感受一年四季中秋天的大自然变化，使人们的生活、工作充满
着生机与诗意。
3、能力发展目标：在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验
创作活动。
教材分析
第2页
小学音乐教案
精品教学设计
歌曲《一把雨伞圆溜溜》
这是一首颂扬同学间团结友爱、互相帮助的新风尚的歌曲。曲调欢快活泼、歌词十分风
趣。
歌曲吸取了通俗歌曲的表现手法，从“一把雨伞三个头”引伸至“风雨路上一同向前走”，形
象地表现了儿童们在雨中风雨共伞的嬉戏玩耍的情趣。歌曲中出现了跨小节的切分节奏，句
逗中的休止符不同的运用及连续三次出现“”节奏型和音程的大跳，使得音乐轻快、跳跃、诙谐
有趣。“嘻嘻哈哈”非常口语化，加上下滑音的巧妙运用，生动地刻画了孩子们在雨中欢笑的神
情。歌曲最后结束在大调主和弦的三音上，明亮的色彩营造了一种在雨中一往无前的情景，
充满着欢声笑语。
教学重点
表演《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪。
教学难点
创作表演
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
教学过程
第3页
小学音乐教案
精品教学设计
设计意图：经过训练，学生具备了一定的识谱能力，老师在教学时，适当的给学生时间，
让他们自己识谱，一方面可以培养他们的自学能力，另一方面也可以让学生在自学过程中体
会到乐趣，增强自信。
一、组织教学
师生问好
二、表演《一把雨伞圆溜溜》
1.情景导入：在夏天的某一天，三位学生在回家的路上，突然遇上了一阵大雨，其中一
位同生有伞，其情景是怎样的呢?
2.聆听范唱
设问：三位学生在大雨中怎样办?他们的情绪怎样?
3.教师范唱第1—15小节曲调。
(1)设问：这段曲调有什么特点?它由两大乐句组成，每大乐句又由两个小乐句组成。你
们听每句的开始音有什么规律?在节奏上又有什么规律?能找出跨小节的切分节奏吗?
(2)在教师指导下，用2/4拍指挥图式(分清强拍与弱拍)放慢速度视唱第1—15
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