2025年小升初语文专题3 词语（成语）理解与运用.pdf

2024-2025年小升初语文备考真题分类汇编（山东专

版）

专题3词语（成语）理解与运用

考点分

考点内容命题焦点常考题型

布

理解词语在具体语境中的意不同语言环境下词语

题型灵活多

思；褒义词、贬义词、中性词的不同意思；常考题

词语（成变，有填空、

的辨别；词与词之间的搭配；型：词语的恰当搭配；

语）理解选择、判断、

同义词、反义词、多义词的辨近义词、同义词的辨

与运用连线、归类

析；按用途、词性等归类词语；析；成语的正确书写

等。

成语的积累、理解和运用。和运用。

一、复习策略。

1．地毯式梳理积累。

1

（）回归课本。课本是词汇积累的基础宝库。对小学阶段语文教材中的

所有单元词语盘点、课后注释词语、课文中重点词语进行系统整理。如五年级下

“”“”

册《祖父的园子》中倭瓜蚌壳等具有特色的词语，不仅要掌握写法、读音，

更要明晰在文中语境里的含义。

2

（）拓展课外读物。鼓励学生广泛阅读经典文学作品、科普读物等。阅

读时，准备专门笔记本，遇到新颖、优美或不懂的词语及时记录。比如读《西游

“”“”“”“

记》，积累火眼金睛神通广大等成语；读科普书籍，掌握潜移默化错综复

”

杂等书面语，拓宽词汇量。

2．深度剖析词语内涵。

1“

（）拆解字词。针对较复杂词语，尤其是成语，可拆字理解。如走马观

试卷第1页，共10页

”“”“”“”

花，走古义为跑，走马即骑着马跑，观花是看风景，合起来理解为大略地

观察一下。通过这种方式，有助于学生准确把握词语核心意义。

2

（）探寻来源。了解成语背后的故事、典故，能加深对其含义与用法的

“”

理解。像负荆请罪源自廉颇蔺相如的故事，知道故事梗概后，学生就明白这个

成语用于表示主动向人认错赔罪，更能精准运用。

3“

（）对比近义词、反义词。将近义词、反义词放在一起对比学习。如寂

”“”“”“”

静和安静，寂静程度更深，侧重于没有一点声音；安静强调不嘈杂。对比

“”“”

反义词，如光明与黑暗，能从正反两面强化对词语意义的认知。

3．强化语境理解运用。

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