2023八年级数学上册 第2章 三角形2.6 用尺规作三角形第2课时 已知两边及其夹角、两角及其夹边作三角形教学实录 （新版）湘教版.docx

2023八年级数学上册第2章三角形2.6用尺规作三角形第2课时已知两边及其夹角、两角及其夹边作三角形教学实录（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生运用尺规作图的方法，解决已知两边及其夹角、两角及其夹边作三角形的问题。通过实际操作，加深学生对三角形性质的理解，提高学生的动手操作能力和空间想象力。同时，培养学生严谨的数学思维和合作探究的精神。

二、核心素养目标分析

本节课着重培养学生在数学中的几何直观、逻辑推理和数学建模等核心素养。学生将通过尺规作图的活动，锻炼空间想象力和几何直观能力，提高逻辑推理和解决问题的能力，学会运用数学模型描述现实问题，增强数学的应用意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的尺规作图方法，掌握了全等三角形的判定与性质，对角、边、半径等概念有初步理解。在上一课时中，学生对“已知两边及其夹角作三角形”已有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对几何图形有着浓厚的兴趣，喜欢动手操作和探究。他们在解决问题时，善于观察、分析，具有较强的逻辑推理能力。部分学生可能偏好通过图形直观理解问题，而另一部分学生则更倾向于抽象思维和逻辑推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在作图过程中，可能会遇到尺规使用不熟练、绘图精度不足等问题。在理解“两角及其夹边作三角形”时，可能会对角的相等性、边的关系等产生混淆。此外，学生在解决实际问题时，可能会遇到如何将实际问题转化为数学模型、如何运用所学知识进行推理等挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解尺规作图的基本步骤和注意事项，帮助学生掌握作图技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享作图过程中的发现和问题，培养学生的合作能力。

3.实验法：让学生亲自动手操作，通过实践加深对三角形作图方法的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示作图过程，直观展示作图步骤和技巧。

2.实物教具：使用尺规等教具进行示范，让学生直观感受作图过程。

3.网络资源：引入相关网络资源，如在线作图工具，供学生课后复习和练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了三角形的一些基本性质，比如全等三角形的判定条件，那么你们知道如何通过尺规作图来构造一个三角形吗？

2.学生回答，老师总结：今天我们要学习的内容就是利用尺规作图的方法，根据已知条件构造三角形，具体包括已知两边及其夹角和已知两角及其夹边的情况。

二、新课讲授

1.已知两边及其夹角作三角形

a.老师讲解作图步骤：首先，画一条线段作为已知的一边，然后以该线段的一个端点为圆心，以另一边为半径画一个圆弧，再以线段的另一个端点为圆心，以相同的半径画一个圆弧，两圆弧的交点即为第三个顶点。

b.学生跟随老师操作，老师巡视指导。

c.老师提问：大家能否画出符合条件的三角形？请分享一下你们的作图过程。

d.学生分享，老师点评并总结作图要点。

2.已知两角及其夹边作三角形

a.老师讲解作图步骤：首先，画一条线段作为已知的夹边，然后以线段的一个端点为圆心，以夹角的一半为半径画一个圆弧，再以线段的另一个端点为圆心，以相同的半径画一个圆弧，两圆弧的交点即为第三个顶点。

b.学生跟随老师操作，老师巡视指导。

c.老师提问：大家能否画出符合条件的三角形？请分享一下你们的作图过程。

d.学生分享，老师点评并总结作图要点。

三、课堂练习

1.老师展示几道练习题，要求学生独立完成。

2.学生做题，老师巡视指导。

3.学生展示解题过程，老师点评并讲解解题思路。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调尺规作图的基本步骤和注意事项。

2.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对尺规作图有了哪些新的认识？

3.学生回答，老师总结：今天我们学习了利用尺规作图的方法构造三角形，掌握了已知两边及其夹角和已知两角及其夹边的情况。希望大家能够熟练掌握这些方法，并在今后的学习中灵活运用。

五、课后作业

1.完成课本上的相关练习题。

2.思考：如何利用尺规作图的方法解决实际问题？

六、教学反思

1.本节课通过讲解和实际操作，让学生掌握了已知两边及其夹角和已知两角及其夹边作三角形的方法。

2.在教学过程中，注重引导学生思考，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，掌握了已知两边及其夹角和已知两角及其夹边作三角形的方法。他们能够根据给定的条件，准确地进行尺规作图，绘制出符合