原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教案人教版小学语文第七册《23-江总书记来我家》
教材分析
这篇略读课文，写的是1991年7月，江总书记深化灾区视察灾情，探望灾区人民，给灾区人民带来暖和、希望和战胜灾祸力量的事，表达了江总书记与人民群众心连心的工作作风，表达了灾区人民战胜困难重建家园的坚强决心。
教学目的
认识4个生字。理解课文中的重点语句，理解江总书记与人民群众心连心的工作作风，加强热爱领袖的情感。默读课文，领悟运用动作、神情与对话描写人物的方法。
教学重点难点
理解课文内容，加强热爱领袖的感情；领悟运用动作、神情与对话描写人物的方法。
教学设想
本课是略读课文，要引导学生通过自学理解课文内容。依照阅读提示的要求，自读全文。在学生对课文整体感知的根底上，分小组交流阅读感受。
教学预备
课前布置学生访咨询家长、邻居，理解今年我国各地洪水泛滥和军民团结、抗洪救灾的情景，查阅或组织说看有关影视材料，搜集党中央、江总书记亲临抗洪前线，指挥抗洪斗争，关怀灾民的感人事迹。
教学时间一课时
学生学习过程
一、提醒课题.让学生汇报搜集来的材料，介绍今年我国各地洪水泛滥的情境和军民团结、抗洪救灾的光芒事迹。说说本人理解到的江总书记亲临抗洪前线，指挥抗洪斗争、关怀灾民的感人事迹。老师做适当补充，让学生理解时代背景。当老百姓遭遇特大洪灾的时候，我们的江总书记来到了老百姓的周围，为大家送来了决心和暖和。今天我们就来学习《江总书记来我家》。
二、自读课文
1自由轻声朗读课文，读准字音。
2找出不明白的词句，先本人理解，再和全班同学讨论，老师加以指导。
三、再读课文.指名一部分一部分地读课文，说说事情发生的时间、地点、人物，想想课文的主要内容。
四、熟读课文，考虑以下咨询题，先本人试着答复，再在小组里讨论，最后在全班交流。
1谁能结合课文描绘当时的灾情是怎么样的？“我们家”的情况怎么样？
2在灾区人民生活困难时，江总书记亲临灾区，送来了党和政府的暖和。把最使你感动的地点画下来，多读几遍。
3讨论：“一行行深深的脚印留在灾区人民的内心”这句话是什么意思？
五、指导分角色朗读。
1想一想：课文哪些地点最使你感动，画下来，说说为什么使你感动。学生朗读，大家评议。
2重点读好对话。
五、引导学生归纳阅读方法。首先，初读课文，读准字音，理解大意；然后再读课文，理解关键词句，依照课后咨询题阅读、考虑，理解内容；最后，训练朗读，在朗读中加深理解。
作业设计
把课文内容将给爸爸妈妈听。
板书设计
23*江总书记来我家
握手急迫神情凝重
环顾焦灼不安党和政府的关爱
文档评论（0）