七年级地理下册 第七章 了解地区 第五节 北极地区和南极地区教学设计设计（新版）湘教版.docx

七年级地理下册第七章了解地区第五节北极地区和南极地区教学设计设计（新版）湘教版

授课内容

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教材分析

嘿，各位同学们！今天我们要一起探索地球上的两个神秘角落——北极地区和南极地区。这两个地方，一个位于地球的最北端，一个位于最南端，它们分别拥有着独特的地理特征和生态环境。我们将会通过今天的课程，一起走进这两个世界的奇妙世界，感受大自然的鬼斧神工。准备好了吗？让我们开始这段奇妙的地理之旅吧！???

核心素养目标

1.观察与描述：学会观察地图，描述北极和南极的自然环境特征。

2.分析与推理：运用地理知识，分析两极地区的气候、生态和资源特点。

3.评价与反思：对比两极地区的差异，形成对全球地理环境的评价和反思能力。

4.创新与实践：结合实际，探索两极地区在气候变化、环境保护等方面的实际问题，提出自己的见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.北极和南极的地理位置及特征：引导学生通过地图和图片识别两极的位置，描述其地理环境特征。

2.气候特点及成因：理解两极地区的气候类型和形成原因，如极地高压、极地涡旋等。

难点：

1.极地气候对生态系统的影响：分析极端气候条件对极地生物多样性的影响。

2.两极地区的资源开发与环境保护：探讨在资源开发过程中如何平衡环境保护的问题。

解决办法：

1.利用互动地图和图片，结合实例，帮助学生直观理解两极的地理位置和气候特征。

2.通过小组讨论，引导学生运用所学知识分析气候对生态系统的影响，提高分析能力。

3.结合案例分析，引导学生思考资源开发与环境保护的平衡之道，培养学生的批判性思维和实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过PPT展示北极和南极的图片、视频，激发学生兴趣。

2.引入讨论法，分组让学生探讨两极地区的气候、生态特点，培养合作学习意识。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或探险家，模拟两极地区的实地考察，增强实践体验。

4.利用案例研究法，分析两极地区的资源开发与环境保护案例，引导学生思考解决方案。

5.结合项目导向学习，让学生分组完成关于两极地区的主题报告，提升综合运用知识的能力。

教学过程

**导入环节：**

同学们，今天我们要一起踏上一段奇妙的旅程，去探索地球上两个神秘而壮丽的地方——北极和南极。你们听说过这两个地方吗？它们有什么特别之处呢？请大家闭上眼睛，想象一下，如果你能亲身去到那里，你会看到什么？

**活动一：北极和南极的基础认知**

1.**地图识别**：我将展示一张世界地图，请同学们指出北极和南极的位置。现在，让我们一起来找出它们，并用手指在地图上标出。

2.**特征描述**：接下来，我会展示一些关于北极和南极的图片，请同学们观察并描述它们的主要特征，比如地形、气候、动植物等。

**学生活动：**

-学生们通过观察地图，找到了北极和南极的位置。

-学生们描述了北极和南极的地形、气候和动植物特点。

**活动二：气候特点与成因**

1.**气候类型**：现在，让我们来深入探讨一下两极地区的气候。我会用PPT展示一些关于两极气候的资料，请同学们注意观察，并尝试总结出两极的气候类型。

2.**成因分析**：接下来，我将简要讲解两极气候的形成原因，如地理位置、海陆分布、大气环流等。请大家认真听讲，并做好笔记。

**学生活动：**

-学生们通过观察PPT，总结出北极和南极的气候类型。

-学生们记录了气候形成的各种因素。

**活动三：极地生态与生物多样性**

1.**生态特征**：两极地区的生态环境非常特殊，有着丰富的生物多样性。我将展示一些极地生物的图片，请同学们识别它们，并讨论这些生物如何适应极地环境。

2.**保护措施**：为了保护这些珍贵的生物，各国都采取了一些保护措施。我会介绍一些关于极地生态保护的国际合作项目。

**学生活动：**

-学生们通过图片识别出极地生物，并讨论了它们的适应性。

-学生们了解了极地生态保护的相关措施。

**活动四：资源开发与环境保护**

1.**资源分布**：两极地区拥有丰富的自然资源，如石油、天然气、矿产资源等。我会展示一些关于两极资源分布的资料，请同学们讨论这些资源的开发对环境可能产生的影响。

2.**平衡策略**：如何在这两者之间找到平衡呢？我将引导同学们思考这个复杂的问题，并尝试提出一些解决方案。

**学生活动：**

-学生们讨论了极地资源的分布和开发对环境的影响。

-学生们提出了资源开发与环境保护的平衡策略。

**活动五：项目导向学习**

1.**小组讨论**：现在，我将把同学们分成小组，每个小组选择一个与两极地区相关的话题进行研究，如极地气候变暖、极地生物保护等。

2.**成果展示**：每个小组需要准备