第 3 单元 第 6 章第 1 节 种子萌发形成幼苗2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）.docxVIP

第3单元第6章第1节种子萌发形成幼苗2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）

授课内容

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授课时间

教学内容

第3单元第6章第1节种子萌发形成幼苗

1.种子的结构及各部分的功能

2.种子萌发的条件

3.种子萌发的生理过程

4.形成幼苗后的生长特点

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过种子萌发实验，提高学生动手操作和科学探究的能力。

2.培养学生运用生物学知识解释自然现象的能力，理解种子萌发与生长的生物学原理。

3.培养学生尊重生命、关爱生物的意识，认识到种子萌发是生命延续的重要过程。

4.培养学生科学思维，通过分析种子萌发的条件，培养学生逻辑推理和批判性思维能力。

学情分析

七年级学生对生物学科充满好奇，正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段。在知识层面上，学生对植物的基本结构和生长过程有一定的认识，但缺乏系统性和深入的理解。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能对生物实验持消极态度，缺乏耐心和细致的操作习惯。

由于学生来自不同的学习背景，个体差异较大。有的学生可能对生物学知识有浓厚兴趣，但缺乏系统性学习；有的学生则对生物实验感到陌生，缺乏实验操作的基本技能。此外，学生在日常生活中对植物的生长现象有一定观察，但往往缺乏科学记录和分析。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师需关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，教师在教学中应注重培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实验和实践活动，激发学生的学习兴趣。最后，教师应引导学生养成良好的学习习惯，如认真观察、细致记录、积极思考等，以促进学生对生物学知识的深入理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级上册生物教材。

2.辅助材料：准备种子萌发过程相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、培养皿、放大镜等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子萌发形成幼苗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到植物是如何从种子长成的？你们知道种子是如何萌发形成幼苗的吗？”

展示一些关于种子萌发过程的图片或视频片段，让学生初步感受生命成长的奇迹。

简短介绍种子萌发形成幼苗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种子萌发基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子萌发的基本概念、组成部分和条件。

过程：

讲解种子萌发的定义，包括种子萌发所需的条件。

详细介绍种子的结构，如种皮、胚乳、胚芽等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.种子萌发案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子萌发的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种子萌发案例进行分析。

详细介绍每个案例的种子类型、萌发条件、萌发过程和结果，让学生全面了解种子萌发的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产或生态平衡的影响，以及如何通过优化种子萌发条件提高植物生长效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子萌发相关的主题进行深入讨论，如“影响种子萌发的环境因素”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子萌发的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子萌发形成幼苗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种子的结构、种子萌发的条件、案例分析等。

强调种子萌发形成幼苗在自然界和农业生产中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中植物的生长过程，记录种子萌发的时间和条件，并撰写观察报告。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

请学生分享自己在课堂学习中的体会和收获，教师总结并给予点评，鼓励学生在今后的学习中不断进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《植物的生长发育》科普书籍：推荐适合青少年阅