教育技术能力培训要瑞红前三章.pptVIP

2请登录平台填写本模块评价量表※并提交。1活动5：填写评价量表模块3:

选择教学用的媒体了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。一份媒体在学科教学中的运用记录表。一份围绕选题的教学媒体选择分析表。本模块的学习记录。学习目标：预期学习成果：简单布置作文题目：“感悟亲情”放音乐《烛光里的妈妈》、《背影》的朗读让学生看图片，父亲的图片、母亲的图片第三种模式媒体的运用确实有他的独到之处，教学中确实需要这样的效果，比较恰当先看一个案例：“感悟亲情”的3个不同模式模块3选择教学用的媒体1．自主阅读资料自主阅读教材中的“理论导学”或配套光盘“模块3”→“阅读资料”→“教学媒体的概念、特性、分类”部分的资料，思考以下问题，并把结果填写在教材的表格中：教学媒体的类别教学媒体的特性教学媒体的概念活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）师生互动1：了解教学媒体的概念、特性和分类３．主讲教师小结（5分钟）学员思考下列问题，进一步完善上面表格的内容。（1）什么是教学资源？什么是教学媒体？（2）教学媒体与教学资源有什么关系？（3）教学媒体的特性有哪些？（4）教学媒体有哪些类型？（5）教学媒体与教具有什么不同？教学资源的概念教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。教学媒体的概念媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。理论导学人力资源是指在学习过程中促进学习者学习的人。主要包括：教师、同伴、学习小组。其中教师是最重要的人类资源。教师的主要作用：对学习者的智力、情感、个性、精神和人格进行全面培养和塑造；学生学习的指导者、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者。人类资源的作用：学习者的认知能力的发展；学习者的交往能力的发展；学习者的组织能力的发展；学习者的合作能力的发展。非人类资源

由教育信息、学习媒体以及学习场所构成的资源。3．教学媒体的特性????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????媒体种类教学特性表现性重现性接触性参与性受控性空间特性时间特性运动特性即时重现事后重现无限接触有限接触感情参与行为参与易控难控教科书板书模型广播录音电影电视录象幻灯计算机﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢-﹢﹢﹢﹢﹢﹢－﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－﹢﹢﹢理论导学4．教学媒体的分类（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。（2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。（3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。（4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。（5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等，以及相应的教学