陕西省合阳县百良中学高中地理 我国的人口问题教学实录 中图版必修2.docxVIP

陕西省合阳县百良中学高中地理我国的人口问题教学实录中图版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“我国的人口问题”为主题，旨在引导学生深入理解我国人口问题的现状、原因及影响，提高学生的地理素养和综合分析能力。通过结合中图版必修2相关内容，引导学生运用地理知识分析我国人口问题的成因，并提出解决方案，培养学生关注社会、服务社会的意识。

核心素养目标分析

培养学生人地协调观，通过分析我国人口问题，使学生认识到人口发展与资源环境、经济发展之间的关系；提升学生综合思维，通过多角度分析人口问题的成因和影响，培养学生的逻辑思维和批判性思维；增强学生地理实践力，通过实地调查或模拟实验等方式，使学生将地理知识应用于解决实际问题；强化学生区域认知，引导学生了解我国不同地区的人口问题差异，增强对区域发展的认识。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在地理学科上已具备一定的知识基础，能够理解基本的地理概念和原理。在知识方面，学生对我国的基本地理国情有所了解，但对于人口问题的深度和复杂性认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步提高对复杂问题的综合分析和判断能力。在素质方面，学生具有一定的社会责任感和关注社会问题的意识，但需加强在环境保护和可持续发展方面的认识。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对抽象的地理概念缺乏兴趣，容易在学习过程中感到枯燥，需要教师通过生动的案例和实践活动激发他们的学习兴趣。此外，学生在课堂参与度上存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动，这要求教师在教学中注重调动全体学生的积极性。

在课程学习方面，学生对人口问题这一章节的内容表现出较高的关注度，但可能由于生活经验有限，对人口问题的认识较为表面。因此，教学设计应注重结合实际案例，引导学生深入思考，培养他们运用地理知识分析社会问题的能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有中图版必修2《地理》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与我国人口问题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人口分布图、人口增长曲线图、人口政策宣传视频等。

3.实验器材：准备模拟人口增长的教具，如沙盘、计数器等，用于学生分组讨论和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生互动；在实验操作台附近布置实验器材，确保学生能够安全地进行模拟实验。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国不同地区的人口分布图，引导学生观察并思考。

2.提出问题：为什么我国人口分布不均？人口增长对环境和社会有哪些影响？

3.学生分组讨论，分享初步观察和想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解我国人口现状：人口基数大、增长速度快、老龄化严重等。

2.分析人口问题成因：经济、文化、政策等多方面因素。

3.讲解人口问题的危害：资源压力、环境破坏、社会矛盾等。

4.讲解我国的人口政策：计划生育、优生优育等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，完成人口问题相关的小组讨论题。

2.分享讨论成果，教师点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何正确看待我国的人口问题？

2.学生回答，教师引导学生思考人口问题的解决途径。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师展示多媒体资源，如人口增长曲线图、人口政策宣传视频等。

2.学生观察并回答相关问题，如“人口增长对城市交通有哪些影响？”

3.学生分组进行角色扮演，模拟人口政策制定的过程。

4.教师点评和总结，强调人口问题的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考如何将地理知识应用于解决实际问题。

2.提出问题：如何在保护环境的同时，实现人口与资源的可持续发展？

3.学生分组讨论，分享观点。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调人口问题的重要性。

2.布置作业：查阅资料，了解我国其他地区的人口问题，准备下节课的讨论。

整个教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，通过提问、讨论、角色扮演等多种形式，提高学生的综合能力和核心素养。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能在课堂中获得成长。

知识点梳理

1.我国人口现状

-人口基数大：中国是世界上人口最多的国家。

-人口增长速度快：20世纪50年代至70年代，中国人口快速增长。

-老龄化严重：随着生育率下降，老龄化问题日益突出。

2.人口问题成因

-经济因素：经济发展水