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Unit5Lesson2公开课教案【山西忻州】

授课教师：山西省忻州市繁峙县实验小学郭梦圆

教学目标：

1.知识与技能：a.能听、说、认读black,red,yellow,green,blue五个颜色单词，并在真实情景中熟练运用所学颜色单词，能描述身边事物的颜色。b.能听懂、会说句型“Showme...”，能够用“Ilike...”表达自己喜欢的颜色。

2.技能目标：培养学生在游戏中熟练运用单词的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种动作。

3.情感目标：让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界，并能激发学生爱护环境，热爱大自然的情感。

学情分析：

一年级的学生，由于年龄小，刚接触英语，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏和竞赛特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，一年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。

教学重难点：

教学重点：能听、说、认读五个颜色单词并应用。

教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边事物进行简单的描述。

教学准备：

教师准备：单词卡片、教学课件，气球和颜色大转盘（自制）

学生准备：准备各种颜色的彩笔。

教学过程

一、导入新课

（一）热身（Warm-up）

日常口语练习

T:Goodmorningeveryone!

S:Goodmorningteacher.

T:Beforetheclass,let’slistentoachant,Ok?

S:Ok.(师生一起听)

（设计意图：通过学生喜欢的歌谣，使学生快速进入学习英语的良好状态，同时，也为后面学习的新课做铺垫。）

二、探索新知

（二）呈现新课（Presentation）

1.T:Wehavelistenachant,what’sthechantabout?Animalsorcolours?

S:Colours.

T:Yes,youareright.Colours.Thisclasslet’slearnanewlesson,colours.(板书课题)

T:Lookatme!What’sthis?

S:（气球）

T:Yes,itisballoon(呈现气球）.Whocantellmewhatcoloursitis?

T:Yes!Youareright,itisred.(学生跟读)

（设计意图：从学生喜欢的物品引入新课，能够调动学生的积极性。）

2.用同样的方法学习学习其他几个新词。

3.Game:

Whatismissing?

(设计意图：此次活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。）

三、呈现新课（Presentation）

（一）Let’splay

1.教师与一组学生示范。出示彩笔让学生会说“showme...”等。

2.将学生分组，在组内说。

（设计意图：通过说一说，不断练习和运用，让学生动起来，体现学生的主动性。）

（二）Let’ssay玩转颜色大盘

1.教师引导学生用“Ilike...”表达自己喜欢的颜色。

T:Thereisacolourturntable(颜色大转盘),Doyoulikeplayit?let’sgo!转到什么颜色用“Ilike...”句型练习什么颜色，邀请同学上台转并练习句型。

2.听唱歌谣，巩固练习。

（设计意图：通过动手玩转盘、说唱有节奏的歌谣，巩固练习用Ilike表达自己喜欢的颜色。）

四、总结拓展

1.用所学内容描述图片中大自然的颜色，了解大自然的五彩缤纷，要热爱大自然。

（设计意图：激发学生热爱生活，保护环境的意识。）

2.说“chant”结束本课。

五、家庭作业

用颜色词描述身边的事物。（Tellyourparentshowtoreadthe