4.2氧气的性质教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.docxVIP

4.2氧气的性质教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：4.2氧气的性质

2.教学年级和班级：2024--2025学年九年级化学

3.授课时间：2024年9月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。通过氧气性质的学习，学生能够运用实验探究的方法，理解氧气的化学性质，培养观察、分析、推理和实验操作能力。同时，培养学生对化学现象的好奇心和探究欲，以及尊重科学事实、严谨求实的科学态度。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在化学学科方面，他们已经具备了一定的科学基础，对物质的基本概念和性质有一定的了解。然而，由于化学实验操作技能和科学探究方法尚未完全掌握，他们在面对复杂实验和深入分析时可能会遇到困难。

在知识层面，学生对氧气的存在和基本性质有一定认识，但对氧气的化学性质，如助燃性、氧化性等，理解可能不够深入。在能力方面，学生的实验操作能力参差不齐，部分学生可能对实验器材的使用不够熟练，影响实验结果的准确性。此外，学生在科学思维方面也需进一步提高，如对实验现象的观察、分析、推理和总结能力。

在素质方面，学生的团队合作意识、沟通能力和问题解决能力有待加强。部分学生在学习过程中可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这会影响他们对化学知识的深入理解和掌握。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不够端正等问题，这些问题可能会影响他们在实验操作中的安全意识和实验效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实验操作能力和科学探究能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯，为后续化学学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024--2025学年九年级化学鲁教版上册教材。

2.辅助材料：准备与氧气性质相关的图片、图表和视频等多媒体资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备集气瓶、燃烧匙、酒精灯、氧气发生装置等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：布置实验操作台和分组讨论区，以便学生进行实验操作和小组讨论。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于火灾的纪录片片段，引导学生思考火灾中氧气的作用。

2.提出问题：氧气在火灾中起到什么作用？如何验证氧气的助燃性？

3.学生回答：学生根据已有知识，分享氧气在火灾中助燃的观点。

4.导入新课：今天我们将学习氧气的性质，探究氧气的化学特性。

二、讲授新课（20分钟）

1.氧气的物理性质：讲解氧气的颜色、气味、密度等物理性质，强调氧气是无色无味的气体，密度比空气略大。

2.氧气的化学性质：

a.助燃性：通过实验演示氧气助燃的现象，如氧气能使带火星的木条复燃。

b.氧化性：讲解氧气与其他物质的氧化反应，如铁在氧气中生锈，氧气与碳的燃烧反应等。

3.学生讨论：分组讨论氧气在生活中的应用，如呼吸、燃烧等。

4.总结氧气性质：强调氧气具有助燃性和氧化性，广泛应用于生产和生活中。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，包括填空、选择题和简答题。

2.学生互评：学生互相检查答案，教师巡视解答过程中出现的问题，给予个别指导。

3.练习反馈：针对练习中出现的问题，教师进行讲解和纠正。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点知识提出问题，如氧气的物理性质、化学性质等。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.总结点评：教师对学生的回答进行点评，强调氧气的性质在实际生活中的应用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于氧气性质的问题，如氧气的助燃性和氧化性在生活中的应用。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感悟。

3.小组代表发言：每组选派一名代表发言，分享小组讨论的成果。

4.教师点评：教师对学生的发言进行点评，总结本节课的重点内容。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.问题探究：教师提出一个与氧气性质相关的问题，引导学生进行探究。

2.学生分组：学生分组讨论，共同研究问题。

3.小组展示：每组展示自己的研究成果，分享探究过程和结论。

4.教师点评：教师对学生的探究过程和结论进行点评，鼓励学生继续探究。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课内容：教师对本节课的重点知识进行总结，强调氧气的性质在生产和生活中的应用。

2.作业布置：布置课后作业，