九年级化学下册 第十单元 课题2 酸和碱的中和反应教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第十单元课题2酸和碱的中和反应教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第十单元课题2酸和碱的中和反应教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，引导学生理解酸碱中和反应的原理。

2.增强学生的科学思维，使学生能够运用化学知识解释生活中的现象，如酸雨的形成。

3.提升学生的科学态度和社会责任感，认识到化学在环境保护和资源利用中的重要性。

4.强化学生的合作学习能力，通过小组讨论和实验操作，培养学生的团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.酸碱中和反应的定义和本质，理解酸碱反应生成盐和水的过程。

2.中和反应的化学方程式的书写，包括反应物和生成物的正确配平。

难点：

1.理解中和反应的实质，即氢离子与氢氧根离子的结合。

2.掌握不同酸碱溶液的中和反应实验操作，确保实验结果的准确性。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示酸碱中和反应的现象，帮助学生理解反应过程。

2.引导学生通过书写和配平化学方程式，逐步掌握中和反应的方程式书写规则。

3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，通过观察和记录实验数据，加深对中和反应实质的理解。

4.分组讨论，让学生在合作中解决问题，提高实验操作的准确性和对实验现象的分析能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（酸碱指示剂、酸碱溶液、滴定管、试管等）。

2.课程平台：学校教学平台或班级微信群，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：化学教学软件、在线实验视频、相关化学知识科普文章。

4.教学手段：PPT课件、实物模型、实验演示、小组讨论、课堂提问。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于酸雨对环境的破坏的短片，引导学生思考酸雨的成因。

2.提出问题：酸雨的形成与酸碱有什么关系？如何通过化学反应来减少酸雨的危害？

3.引导学生回顾已学知识，为新课的学习做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.酸碱中和反应的定义和实质（5分钟）

-讲解酸碱中和反应的定义，强调酸和碱反应生成盐和水的过程。

-通过实例说明中和反应的实质，即氢离子与氢氧根离子的结合。

2.酸碱中和反应的化学方程式（10分钟）

-介绍化学方程式的书写方法，强调反应物和生成物的正确配平。

-以实例演示酸碱中和反应方程式的书写过程，如NaOH+HCl→NaCl+H2O。

3.中和反应的应用（5分钟）

-讲解中和反应在环境保护、食品加工等方面的应用。

-引导学生思考中和反应在生活中的实际意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点难点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，针对中和反应的应用进行讨论。

2.学生展示：各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、教学创新

1.利用多媒体教学设备，展示酸碱中和反应的动画，帮助学生理解反应过程。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，加深对中和反应的理解。

3.引导学生运用化学知识解决生活中的问题，如如何中和厨房的酸性物质。

七、核心素养能力的拓展要求

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，引导学生理解酸碱中和反应的原理。

2.增强学生的科学思维，使学生能够运用化学知识解释生活中的现象。

3.提升学生的科学态度和社会责任感，认识到化学在环境保护和资源利用中的重要性。

4.强化学生的合作学习能力，通过小组讨论和实验操作，培养学生的团队协作精神。

（用时共计45分钟）

六、知识点梳理

1.酸和碱的定义：

-酸：在水溶液中能够释放氢离子（H+）的化合物。

-碱：在水溶液中能够释放氢氧根离子（OH-）的化合物。

2.酸碱的化学性质：

-酸能使石蕊试纸变红，与金属反应放出氢气，与碱发生中和反应。

-碱能使石蕊试纸变蓝，与酸发生中和反应，与某些金属氧化物反应生成盐和水。

3.中和反应：

-定义：酸与碱发生反应生成盐和水的化学反应。

-特点：反应物是酸和碱，生成物是盐和水，反应放热。

-应用：在环境保护中用于中和酸性废水，在食品加工中用于调节酸碱度。

4.中和反应的化学方程式：

-书写方法：遵