5我爱我们班 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

5我爱我们班第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

5我爱我们班第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版。本节课围绕班级凝聚力展开，通过小组合作、角色扮演等活动，引导学生认识班级的团结与和谐，培养集体荣誉感和团队精神。课程内容与课本《我爱我们班》紧密相连，旨在提高学生的道德素养，增强班级凝聚力。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，增强集体荣誉感和社会责任感。通过参与班级活动，学生能够学会尊重他人、合作共事，形成积极向上的班级氛围，提升道德认识和社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对于班级的基本概念和集体意识已有初步认识，能够说出班级的一些基本规则和共同目标。他们可能已经了解一些基本的团队合作和分享的经验，但对于班级凝聚力和团队合作的重要性可能理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对周围的事物充满好奇，对集体活动表现出较高的兴趣。他们在学习上具有一定的参与积极性，但注意力集中时间较短。学习风格上，有的学生更倾向于直观学习，通过图片、游戏等方式更易理解；有的学生则更偏向于动手操作，通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解班级团结和合作的重要性时存在困难，他们可能难以将抽象的概念与具体的班级活动联系起来。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助。此外，部分学生可能在面对班级冲突时，不知道如何正确处理，需要培养他们的情绪管理和冲突解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板、粉笔。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：班级合影照片、班级活动视频片段、团结协作主题的动画或卡通图片。

-教学手段：角色扮演道具、小组合作活动卡片、班级荣誉展示墙。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“班级凝聚力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是班级凝聚力？它对我们有什么好处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级凝聚力的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放班级活动视频片段，引出“班级凝聚力”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级凝聚力的定义、形成原因和作用，结合班级实际情况进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对班级凝聚力的理解和感受；角色扮演，模拟班级合作解决问题的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何增强班级凝聚力？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验班级凝聚力的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级凝聚力的概念和作用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何增强班级凝聚力的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“班级凝聚力”课题，布置适量的课后作业，如“设计一个增强班级凝聚力的活动方案”。

提供拓展资源：提供与班级凝聚力相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的班级凝聚力知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进