Unit 2 Expressing yourself Part B Let#x27;s talk（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit2ExpressingyourselfPartBLet#x27;stalk（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自2024-2025学年人教PEP版英语三年级下册的“Unit2ExpressingyourselfPartBLetstalk”。本节课主要围绕“自我表达”这一主题展开，通过学习对话，让学生掌握基本的自我介绍和询问他人信息的句型，同时培养学生的口语交际能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍，提高口语表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的自我表达方式，增强跨文化交际意识。此外，学生在参与课堂活动和小组合作中，培养合作学习能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握核心句型“Mynameis...Iam...”和“Whereareyoufrom?Imfrom...”

-重点二：学会运用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”进行简单的喜好表达。

-重点三：能够运用“CanIaskyouaquestion?Whatsyourname?”进行基本的人际交流。

2.教学难点

-难点一：正确发音和语调，特别是单词“from”和“question”的发音。

-难点二：理解并运用“Doyoulike...?”句型进行提问和回答，尤其是在真实语境中的灵活运用。

-难点三：在对话中自然地运用“Mynameis...Iam...”进行自我介绍，并能够结合自身情况进行适当的变化。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源

-教学手段：图片卡片、实物教具、角色扮演道具、互动游戏软件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的图片或视频，如不同国家的标志性建筑或人物，引导学生思考如何用英语介绍自己。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的问候语和自我介绍的基本句型，帮助学生回忆和复习。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用清晰的标准发音和语调，详细讲解本节课的核心句型：“Mynameis...Iam...”和“Whereareyoufrom?Imfrom...”

-举例说明：通过实际例子，如“Teacher:MynameisMissZhang.Iamateacher.Whereareyoufrom?Student:ImfromChina.”来帮助学生理解句型的使用。

-互动探究：教师提出问题，如“Whereareyourfriendsfrom?”，让学生们互相问答，巩固所学知识。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-学习“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”句型，教师通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中运用该句型。

-学生分组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行自我介绍和询问他人信息的练习，每组派代表上台展示。

-教师指导：教师对学生的展示进行点评，强调正确的发音、语调和句型运用。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-学习“CanIaskyouaquestion?Whatsyourname?”句型，教师通过提问游戏，让学生练习提问和回答。

-学生分组进行问答游戏，教师观察并记录学生的参与情况。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：学生通过制作小卡片，将学到的句型和问题写在卡片上，进行自我介绍和问答的练习。

-教师指导：教师检查学生的卡片，纠正错误并提供帮助。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和情景。

-学生回顾所学，教师提问检查学生的掌握情况。

8.课后作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇简短的自我介绍，并询问父母几个问题。

-教师提醒学生注意句型的正确使用和语调的把握。

9.课堂延伸（约5分钟）

-教师鼓励学生在家里与家人用英语进行简单的对话，提高口语表达能力。

-教师布置家庭作业，如让学生收集关于不