二年级语文下册 第六单元 课文5 语文园地六教学实录（pdf） 新人教版.docxVIP

二年级语文下册第六单元课文5语文园地六教学实录（pdf）新人教版

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设计思路

本节课以“二年级语文下册第六单元课文5语文园地六”为基础，紧密围绕课文内容，通过朗读、讨论、写作等多种教学方法，培养学生对语文知识的理解和运用能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高对汉字的认知和书写能力。

2.增强学生的阅读理解力，提高语言表达的准确性和流畅性。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作学习，提升沟通能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏课文中的优美语言，激发对文学作品的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握故事情节，能够复述课文的主要故事。

②学习生字词，正确书写新学的汉字，并能运用到日常交流中。

③通过朗读和表演，感受课文中的情感，体会作者的写作意图。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻和拟人手法，培养学生的想象力。

②识别和区分课文中出现的多音字和形近字，提高学生的汉字识别能力。

③学会根据课文内容进行合理想象，创作简单的续写或改写，锻炼学生的创造性思维。

④在小组合作中，引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高合作解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《二年级语文下册》教材，以及相关的配套学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的插图、动画视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：无特别实验器材需求，如有必要，确保实验材料安全、易于操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作学习；布置阅读角落，营造良好的阅读氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示与课文内容相关的图片或简短视频，激发学生的兴趣，引导学生回忆已学过的类似故事，引出本节课的主题。例如，教师可以展示一幅描绘四季变化的图片，引导学生思考自然变化与人类生活之间的联系，进而引入《语文园地六》的学习。

2.新课讲授

①理解课文内容

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感受课文的语言美和情感。

-通过提问和讨论，引导学生理解课文中的故事情节和人物关系。

-用时：5分钟

②学习生字词

-教师板书新学的生字词，讲解字词的笔画顺序和书写规范。

-学生跟读并练习书写，教师巡视指导。

-用时：10分钟

③体会作者情感

-教师引导学生朗读课文中的关键句子，体会作者的情感。

-学生分享自己的感受，教师点评并总结。

-用时：5分钟

3.实践活动

①朗读比赛

-将学生分成小组，进行课文朗读比赛，培养学生的朗读兴趣和表达能力。

-每组选派一名代表进行朗读，其他成员给予评价和鼓励。

-用时：10分钟

②画一画

-学生根据课文内容，画出自己心中的故事场景，提高学生的想象力和创造力。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

-用时：10分钟

③小组合作续写故事

-学生分成小组，根据课文内容进行续写，培养学生的合作意识和写作能力。

-每组选派一名代表朗读自己的续写作品，其他成员给予评价和建议。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

①课文中的比喻和拟人手法

-举例回答：在《语文园地六》中，作者运用了哪些比喻和拟人手法？请举例说明。

②课文中的多音字和形近字

-举例回答：在《语文园地六》中，出现了哪些多音字和形近字？请举例说明并区分。

③小组合作中的沟通与解决问题

-举例回答：在小组合作续写故事的过程中，遇到哪些问题？你们是如何沟通和解决的呢？

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文中的故事情节、生字词和作者情感。

-教师提问：“今天我们学习了哪篇课文？课文讲述了什么故事？”

-学生回答：“我们学习了《语文园地六》，课文讲述了XX的故事。”

-教师总结：“同学们，通过这节课的学习，我们了解了课文中的故事情节、生字词和作者情感。希望大家在今后的学习中，能够继续努力，提高自己的语文素养。”

-用时：5分钟

整节课用时：35分钟

知识点梳理

1.课文内容理解

-故事情节：了解课文《语文园地六》中的故事背景、主要人物和事件发展。

-人物形象：分析课文中的主要人物性格特点和行为动机。

-情感体验：体会课文中的情感表达，如喜悦、悲伤、愤怒等。

2.生字词学习

-新学字词：掌握本节课新学的生字词，包括字音、字形和字义。

-词语运用：学会在句子中正确运用新学的字词，提高语言表达能力。

-词语积累：积累课文中的优美词语，丰富学生的词汇量。

3.朗读与表演

-朗读技巧：学习正确的朗读方法，包括语