Unit 3 My School Section B (1a-1d) 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册...docxVIP

Unit3MySchoolSectionB(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册..

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MySchoolSectionB(1a-1d)教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过互动交流，学生能够运用所学词汇和句型描述学校环境，增强跨文化交际能力；通过小组活动，提升合作与解决问题的思维品质；同时，通过自主学习，提高学生对英语学习的兴趣和自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是七年级（1）班的学生，他们刚刚开始接触英语学习，正处于对英语学习充满好奇和探索的阶段。从知识层面来看，学生对英语字母、基础词汇和简单的句型结构有一定的了解，但词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常对话，但阅读和写作能力有待提高。

学生的思维品质方面，由于接触英语时间不长，他们的英语思维还处于形成阶段，需要通过大量的语言实践来培养。在素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生可能因为基础较弱而缺乏自信。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生存在注意力不集中的情况，需要教师适时引导。此外，学生在小组活动中表现出良好的合作意识，但在独立完成任务时，部分学生可能因为缺乏自主学习能力而遇到困难。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，提高学生的参与度和学习积极性。最后，教师需要培养学生的自主学习能力，帮助他们克服学习中的困难，逐步提高英语综合运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册《Unit3MySchool》教材。

2.辅助材料：准备与学校相关的图片、视频片段，以及学校地图的简笔画。

3.教学工具：电子白板或黑板，用于展示教学内容和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备彩色笔和纸，以便学生绘制学校地图和设计学校布局图。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“ShowandTell”的形式，邀请一位学生用英语介绍自己的学校，激发学生对本节课的兴趣。随后，教师展示学校图片，引导学生观察并思考：Whatcanyouseeinthepicture?学生回答后，教师引出本节课的主题“MySchool”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇教学

详细内容：教师呈现与学校相关的词汇，如classroom,library,playground,office等，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。同时，引导学生运用新词汇进行简单的句子构造。

（2）句型教学

详细内容：教师呈现与学校相关的句型，如Whatisthis?It’saclassroom.Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor.教师通过示范和练习，让学生掌握句型的用法。

（3）语法点讲解

详细内容：讲解一般现在时的用法，如主语+动词（三单形式）+其他。教师通过例句和练习，帮助学生理解和运用语法点。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演学校中的不同角色，如学生、老师、校长等，模拟学校场景，进行对话练习。

（2）绘制学校地图

详细内容：学生根据课本图片，在纸上绘制自己学校的地图，并标注各个功能区的位置。

（3）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如What’syourfavoriteplaceinyourschool?Why?学生在小组内讨论，并选出代表进行汇报。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）问题举例：What’syourfavoriteplaceinyourschool?Why?

举例回答：Myfavoriteplaceinschoolisthelibrary.Becauseit’squietandIcanreadbooksthere.

（2）问题举例：Doyoulikeyourschool?Whyorwhynot?

举例回答：Yes,Ilikemyschool.Becausewehavegoodteacher