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1.1《我们知道的植物》（教案）一年级上册科学教科版

主备人

备课成员

教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索大自然的奇妙世界，走进《我们知道的植物》这个章节。这是我们一年级上册科学教科版的内容，主要让我们了解一些常见的植物，它们的生长特点和生活习性。这节课，我们就从我们身边熟悉的植物开始，一步步走进植物的奥秘世界。??????

核心素养目标

在《我们知道的植物》这节课中，我们旨在培养学生的观察能力、探究精神和生态意识。孩子们将通过观察和比较，学会描述植物的基本特征，培养对自然界的兴趣和尊重，同时提升他们的科学思维和问题解决能力。通过实践活动，孩子们将学会合作学习，增强团队协作意识，为未来的科学探索打下坚实的基础。

学情分析

进入一年级上册的科学课程，学生们刚开始接触系统的自然知识，他们对周围的世界充满好奇，但同时也处于认知发展的初期阶段。在这个年龄段，孩子们的知识储备相对有限，他们对植物的认识大多来源于日常生活中的观察，比如家里的花草、公园里的树木等。在能力方面，他们的观察能力和描述能力正在逐步形成，但还比较初步，往往只能用简单的词汇来表达自己的观察结果。

素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，他们在课堂上容易分心，需要老师通过各种互动和游戏来维持他们的兴趣。此外，他们的自我表达能力较弱，需要老师耐心引导和鼓励。在行为习惯上，孩子们的自理能力和独立性还有待提高，他们在课堂上需要老师的细心指导和帮助。

这样的学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应这些特点，教学设计需要注重趣味性，通过游戏和互动来吸引学生的注意力，同时结合实际操作和观察，帮助他们建立对植物的基本认识。此外，教学过程中要注重培养孩子们的观察力和表达能力，以及良好的学习习惯和团队合作精神。通过这样的教学策略，可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习植物知识，为他们的科学学习打下良好的基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：植物标本、放大镜、植物种子包、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：教科书《我们知道的植物》一年级上册科学教科版

-信息化资源：植物生长视频、植物科普动画片、植物图片库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地观察、手工制作植物卡片

教学流程

一、导入新课

（用时：5分钟）

1.利用多媒体展示大自然中各种植物的图片，如花朵、树木、蔬菜等，引导学生观察并说出自己熟悉的植物名称。

2.提问：“你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？”

3.通过学生的回答，引导学生进入本节课的主题——《我们知道的植物》。

二、新课讲授

（用时：15分钟）

1.讲解植物的基本特征，如茎、叶、花、果实等，通过实物展示和图片对比，让学生直观地了解植物的结构。

-举例：展示一片树叶，引导学生观察并描述它的颜色、形状、脉络等特征。

-分析：引导学生思考不同植物的叶子有何不同，激发他们对植物多样性的认识。

2.介绍植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

-举例：播放植物生长的视频，让学生了解植物从种子到成熟的过程。

-分析：通过视频展示，让学生直观地感受植物生长的奇妙过程，激发他们对植物生长的兴趣。

3.讲解植物对人类的作用，如提供食物、药材、观赏价值等。

-举例：列举生活中常见的植物，如水稻、小麦、蔬菜等，让学生了解植物与人类生活的密切关系。

-分析：通过举例，让学生认识到植物对人类的重要性，培养他们的生态意识。

三、实践活动

（用时：15分钟）

1.组织学生进行小组合作，每人带来一种自己熟悉的植物，进行观察和描述。

-举例：学生展示带来的植物，如花草、树木等，其他同学进行观察和提问。

-分析：通过实践活动，让学生亲自参与，提高他们的观察能力和表达能力。

2.进行植物手工制作，如制作植物卡片、绘制植物画等。

-举例：学生用彩纸、剪刀、胶水等材料制作植物卡片，展示自己的创意。

-分析：通过手工制作，让学生发挥想象力，培养他们的动手能力和审美情趣。

3.组织学生进行实地观察，如去学校附近的公园、植物园等地方观察植物。

-举例：带领学生去公园观察各种植物，让学生亲身感受大自然的魅力。

-分析：通过实地观察，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

四、学生小组讨论

（用时：10分钟）

1.讨论植物的种类和分布。

-举例：学生讨论不同植物的生长环境、分布区域等。

-分析：通过讨论，让学生了解植物多样性的特点，培养他们的生态意识。

2.讨论植物对人类的影响。

-举例：学生讨论植物在生活中的作用，如提供食物、药材等。

-分析：通过讨论，让学生认识到植物对人类的重要性，培养他们的