2024_2025学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网教案3新人教版必修3.docVIP

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第13课：从蒸汽机到互联网

（一）教学目标

一、学问与实力

识记：瓦特研制胜利“万能蒸汽机”；电力的发觉与发展；第一台计算机的独创；互联网的诞生与发展。

理解：“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必定性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

运用：探究科学思想与科学发展之间的关系。

二、过程与方法

运用问题探究、历史比较等方法，培育学生运用所学学问分析解决问题的实力。

三、情感看法与价值观

社会的发展须要技术革命；电力的发觉与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念；科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

四、教学重点与难点

重点：蒸汽机的独创和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：其次次工业革命开拓的时代被称为“电气时代”的缘由。

（二）教学过程

【导入新课】通过扼要介绍本课的主要内容来引入本课的学习

本课主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。蒸汽机是工业革命时期最宏大的独创，其次次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代……

【讲授新课】

一、“蒸汽时代”的到来

1、英国工业革命的起先

【师生互动】引导学生回忆过去所学学问，并回答下列问题：什么是工业革命？工业革命是在怎样的条件下起先的？工业革命首先从哪个国家起先？起先的标记是什么？在学生回答的基础上老师作如下总结：

1）概念

工业革命又称产业革命。指资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。是以机器生产逐步取代手工劳动，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命,后来又空扩充到其他行业。这一演化过程叫做工业革命。

2）条件

A17世纪末，英国完成了资产阶级革命，为经济的发展扫清了道路；

B18世纪中期，英国通过殖民扩张，成为当时世界上最大的殖民帝国，市场快速扩大；

C到18世纪中期，工场手工业的发展，使应用机器进行生产成为可能；

D到18世纪中期，自然科学的发展为生产的发展供应了很多独创和发觉；

3）标记

18世纪60年头，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为英国工业革命起先的标记。

2、蒸汽机的出现是社会生产特殊是工业革命发展的必定结果

18世纪60年头，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为英国工业革命起先的标记。棉纺织业机器的运用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等很多工业部门，都接连有了机器生产。随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的课题又摆在人们面前，这就是动力问题。

【师生互动】引导学生阅读教材引言部分，思索：原来可利用的动力有哪些？各有什么缺点？学生回答，老师总结：

一种任何地方都能装置的动力机，在当时便成为生产发展的迫切须要，工业革命的发展使瓦特蒸汽机应运而生。

3、瓦特的“万能蒸汽机”（1785年）

【师生互动】引导学生阅读教材的相关内容，要求驾驭瓦特蒸汽机的相关内容。并要求学生总结瓦特万能蒸汽机出现的意义。

1785年万能蒸汽机首先在一家纺纱厂投入运用。1789年，瓦特获得专利，瓦特蒸汽机很快普及开来，除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中。瓦特的蒸汽机突破了人力、畜力、风力和水力作为机器动力的局限性，能够供应可限制的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，因此被称为“万能蒸汽机”。

A解决了工业发展中的动力问题。自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可依据须要建立工厂，不再受河流的限制。

B促使工业革命轰轰烈烈地绽开，出现了独创和运用机器的热潮。瓦特蒸汽机应用于运输业中，导致蒸汽轮船和机车出现，交通运输业发生了彻底变更，人们的交往更加便利，经济和文化联系也日益亲密，世界日益成为一个整体。

C推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。蒸汽机是工业革命时期最宏大的独创。蒸汽机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，浩大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的安静──历史已跨进了一个新的时代。

D造成了环境污染。

二、电气革命的出现

1、背景：科学家对电的不懈探讨

老师展示下列文字资料及相关的影像资料，重点渲染科学家们的追求精神。

A18世纪美国科学家富兰克林造出避雷针；

B19世纪初意大利科学家伏特独创电池；

C1831年英国科学家法拉第发觉电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础；

D1837年美国人莫尔斯独创有线电报；

E1867年德意志科学家西门子独创发电机和比利时人格拉姆独创电动机。

2、电气革命的出现

A电力成为工业发展的主要动力

【师生互动】请同学阅读本部分内容后，分组探讨20世纪电力