河北省工程大学附属中学初中信息技术 电子板报制作教学实录.docxVIP

河北省工程大学附属中学初中信息技术电子板报制作教学实录

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“河北省工程大学附属中学初中信息技术电子板报制作教学实录”为主题，旨在引导学生运用信息技术，制作具有创意的电子板报。通过学习，让学生掌握电子板报制作的基本技能，培养学生的审美情趣和信息素养。同时，将课本知识与实践操作相结合，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和鉴别能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过电子板报制作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行创新设计，培养数字化学习习惯。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，增强网络安全意识和道德责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的文字处理技能，如文字输入、格式调整等。对于电子板报制作，部分学生可能已经接触过类似的软件操作，如MicrosoftPublisher或AdobePhotoshop等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇，对电子板报制作这类创意性活动普遍感兴趣。学生们的学习能力差异较大，部分学生具备较强的动手操作能力和审美鉴赏力，能够快速掌握制作技巧；而部分学生可能在细节处理和创意构思上有所欠缺。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作电子板报时可能面临以下困难和挑战：一是软件操作的熟练度不足，可能影响制作效率；二是创意构思缺乏，难以设计出具有吸引力的板报；三是信息整合能力有限，难以在有限的空间内合理布局和呈现信息。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、电子板报制作软件（如Publisher、Photoshop）、投影仪、网络连接

-课程平台：学校网络教学平台、在线资源库

-信息化资源：电子板报设计模板、相关素材库（图片、图标、字体等）

-教学手段：课堂演示、小组合作、学生实践操作、反馈与评价

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入课题，例如：“同学们，你们平时喜欢看电子板报吗？知道电子板报是如何制作的吗？今天我们就来学习如何制作一份精美的电子板报。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）介绍电子板报的基本概念和作用

详细内容：教师讲解电子板报的定义、特点以及在学校教育中的应用，帮助学生建立对电子板报的整体认识。（用时5分钟）

（2）讲解电子板报制作的基本步骤

详细内容：教师详细讲解电子板报制作的基本步骤，包括选题、素材收集、版面设计、内容编排等。（用时5分钟）

（3）演示电子板报制作软件的使用方法

详细内容：教师现场演示电子板报制作软件的使用方法，包括界面介绍、工具栏功能、素材导入等，让学生对软件有直观的了解。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）学生分组，每组选择一个主题进行电子板报制作

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个主题，如校园活动、节日庆典等，开始制作电子板报。（用时15分钟）

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题

详细内容：教师在学生制作过程中进行巡回指导，针对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决制作过程中遇到的困难。（用时15分钟）

（3）展示学生作品，进行评价与反馈

详细内容：学生完成电子板报制作后，展示作品，教师和学生共同进行评价与反馈，指出作品中的优点和不足，鼓励学生继续改进。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面一：讨论电子板报的主题选择

举例回答：如“我们小组选择的主题是校园科技节，因为这是我们学校的一项重要活动，希望通过电子板报宣传活动，提高同学们的参与度。”

方面二：讨论电子板报的版面设计

举例回答：“我们小组在设计版面时，考虑了信息的重要性和美观性，将标题和主要内容放在显眼位置，图片和文字相结合，使版面更加生动。”

方面三：讨论电子板报的内容编排

举例回答：“我们在编排内容时，注意了信息的逻辑性和条理性，将活动时间、地点、参与方式等信息一一列出，方便同学们了解。”

5.总结回顾

内容：教师对本次课程进行总结，强调电子板报制作的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高自己的信息素养。（用时5分钟）

本节课重难点：

-电子板报制作的基本步骤和技巧

-如何运用软件进行创意设计

-信息整合和审美能力的培养

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握电子板报制作的基本技能，包括软件操作、素材选择、版面设计、内容编排等。具体