2024年新教材高中生物第三章体液调节章末整合提升含解析新人教版选择性必修1.docxVIP

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第三章体液调整

章末整合提升

生物

术语

第1节

激素、内分泌腺、外分泌腺、促胰液素、激素调整、胰岛素、雄激素、睾酮、内分泌系统、内分泌细胞、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸

第2节

血糖、甘油三酯、胰岛、胰岛A细胞、胰岛B细胞、胰岛素、胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素、反馈调整、下丘脑—垂体—甲状腺(肾上腺皮质、性腺)轴、分级调整、靶器官、靶细胞

第3节

体液调整、组织胺、体液因子、冷觉感受器、体温调整中枢、热觉感受器、辐射、传导、对流、蒸发、神经—体液调整、细胞外液渗透压、渗透压感受器、抗利尿激素、醛固酮、肾小管、集合管

答题

语言

第1节

1.激素调整是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调整的方式

2.下丘脑中的某些神经细胞,也具有内分泌功能

3.内分泌系统具有维持内环境稳定、调整物质和能量代谢、调控生长发育和生殖的作用

第2节

1.血糖平衡的调整,也就是调整血糖的来源和去向,使其处于平衡状态

2.胰岛素的作用:一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯;另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖

3.胰高血糖素主要作用于肝,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖

4.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调整该系统的工作,这种调整方式叫作反馈调整

5.下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调整系统,也称为下丘脑—垂体—甲状腺轴

6.人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控,称为分级调整

答题

语言

第2节

7.激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,因此,体内须要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡

8.激素种类多、量极微,既不组成细胞结构,又不供应能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生改变

9.激素是调整生命活动的信息分子

第3节

1.激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调整,称为体液调整

2.激素调整是体液调整的主要内容

3.代谢产热是机体热量的主要来源

4.通过神经影响激素的分泌,再由激素对机体功能实施调整的方式,称为神经—体液调整

5.体温调整是由神经调整和体液调整共同实现的

6.体温过低或过高都会影响物质代谢的正常进行,使细胞、组织和器官发生功能紊乱,破坏内环境稳态,严峻时会危及生命

7.机体对水和无机盐的调整,是基于保持细胞外液Na+浓度,即保持细胞外液渗透压不变

8.抗利尿激素由下丘脑分泌、垂体释放,作用于肾小管和集合管,促进肾小管和集合管对水分的重汲取

9.醛固酮由肾上腺皮质分泌,促进肾小管和集合管对Na+的重汲取

10.不少内分泌腺干脆或间接地受中枢神经系统的调整,在这种状况下,体液调整可以看作是神经调整的一个环节

11.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

发展路径1能够运用反馈调整和分级调整的原理来探讨有关生命系统或其他系统的调整规律。

问题情境

1.睾酮(雄激素)能够加速机体各种蛋白质的合成,促进免疫球蛋白的合成,提高免疫力。下图是男性睾酮合成、分泌受下丘脑、垂体的调整过程示意图,请据图回答下列问题。

(1)睾酮是在睾丸细胞的处合成的,其进入靶细胞的方式是。?

(2)图中a~d过程体现了雄激素分泌的调整机制。?

(3)探讨表明,吸食毒品会影响人体性腺功能。探讨人员对吸毒者进行相关激素检测并将其与健康人进行比较,结果如下表所示。

组别

平均年龄/

岁

吸毒史/

年

吸毒量/

(g·d-1)

LH/

(mIU·mL-1)

FSH/

(mIU·mL-1)

睾酮/

(mIU·mL-1)

吸毒

者

23

4

1.4

1.45

2.87

4.09

健康

人

23

—

—

4.66

6.6

6.69

据表可知,吸毒会减弱(填图中字母)过程。为了确定吸毒者睾酮水平低的缘由是睾丸受损还是LH和FSH削减,可将其体内LH和FSH,一段时间后测定其睾酮含量,与健康人比较即可确定。?

解析:(1)睾酮是雄激素,属于脂质,脂质在细胞内的合成场所是内质网;脂质类的物质和细胞膜的成分相像,可通过自由扩散的方式进入细胞。(2)题图中a、b、c体现的是分级调整,d体现的是反馈调整。(3)据表可知,吸毒者体内LH、FSH、睾酮含量均较低,可以说明吸毒会减弱b、c、d过程。为确定吸毒者睾酮水平低的缘由,可以将其体内LH和FSH补充到健康人水平,看睾酮是否能复原到正常水平。若能够复原到正常水平,则说明睾酮水平低是由于LH和FSH削减引起的,反之是由于睾丸受损引起的。

答案:(1)内质网自由扩散(2)分级、反馈(3)b、c、d补充到健康人(正常)水平

素养阐释

(1)图