〖地理〗美国 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期（湘教版2024）.docxVIP

湘教版七年级下册《美国》教学设计

一、教学目标

1区域认知

能够运用地图及其他地理工具，结合美国的领土构成，描述并简要分析美国的地理位置及其自然环境的空间分布和主要特征，落实区域认知素养的培育。

2.综合思维

能够结合与美国相关的世界政治、经济、文化、社会、文化事物和现象，分析美国工农业及其他产业的分布特点和发展状况，落实综合思维素养的培育。

3.地理实践力

能够运用地图和其他资料，分析美国在资源开发、环境保护方面的经验和教训，落实地理实践力的培育。

4.人地协调观

能够依据地图和其他资料说明美国与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义，落实人地协调观素养的培育。

二、教学重难点

重点：

描述美国的地理位置及其自然环境的空间分布和主要特征。

难点：

分析美国工农业及其他产业的分布特点与发展状况，联系其与自然环境。

三、教学过程

[情境导入]

播放《美国自然景观》视频。

教师提问：引导学生观看视频后思考视频中的景观给你什么感受？它是哪个国家的景观？

生：美国。是工农业最发达的国家，经济总量最大的国家等。

今天，我们就一起走进美国。

[教学过程]

领土组成

课堂活动1：

活动1：利用投影仪展示美国国旗，设问：“谁知道美国国旗图案所代表的含义？”

活动2:设问:哪位同学能利用地图说明美国的领士组成?

活动3:要了解美国本土地理位置的特点，应该从哪些方面进行阐述?请同学们结合地图进行阐