外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 4《What’s your hobby？》教案（共4课时）.docxVIP

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外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit4《What’syourhobby？》教案

课程名称Unit4-What’syourhobby?

课时安排

共4课时

第1课时

教学单元

Unit4-What’syourhobby?

教学内容

GetreadyStartup

教学目标

☆语言知识

会听说读词汇：hobby，free，after，swimming，these，his

会听说词汇：alotof，taichi

掌握句型：①用句型I/Theylike..。表达自己或者他们的爱好。②用句型He/Shelikes..。表达第三人称单数的爱好。

☆思维情感文化

掌握一些业兴趣爱好相关的英语表达，会用关键句表达自己或者他人的爱好；通过本单元一系列与爱好相关的英语的学习，了解多元文化（不同国家地区人们有什么特色的兴趣爱好）的同时也促进学生找到自己喜欢的健康兴趣爱好，陶冶情操，丰富课余生活，形成健康兴趣爱好的观念和健康积极的生活态度。

教学重难点

掌握本节课的重点单词并用关键句型表达个人或他人的兴趣爱好，在使用句型时注意主语和动词的正确搭配。

教学准备

多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

一、教学过程

Step1-Warmup

Greeting

TT:Howareyoutoday?

Freetalk:Hobby

TT:Let’stalkabouthobby.Whatisyourhobby?（学生可以用中文来回答，老师引导着学生回答并结合多媒体或卡片讲解词汇hobby）

Ss:

Step2-PresentationStep3-Practise

GetReady

1.出示Getready部分的图片：

T:Lookthisroom.Therearemanyphotosonthewall.Whoareinthephoto?Whataretheydoing?

Ss:...（学生可以用中文来回答，老师引导着学生回答。）

2.播放视频，学生听。

3.再次播放视频，学生一句一句得听，老师进行教读（结合多媒体或卡片讲解词汇free，after，swimming，alotof）

4.播放视频，学生跟唱。然后学生可以自由练习，老师观察学生的练习情况。最后班级分四组进行集体独唱，可根据展示情况给与奖励。

5.小小表演家：What’syourhobby?

①老师找一名学生（A）上前和老师共同做示范。老师提问What’syourhobby?A表演动作，老师猜测。

②将学生分两大组，播放音乐后两个组内分别传球，音乐停止后拿到球的两名同学根据刚才老师和A同学的示范一问一表演，然后猜测。

6.老师带领学生完成本页练习2，观察主图并从中找出Amy和Sam的爱好。

Startup

1.出示P40Startup部分的图片：

T:WhereareDamingandLingling?（老师可以根据学生反应适当讲解问题的意思）

Ss:AtDaming’shome.（学生可以用中文来回答）

T:Whataretheydoing?

Ss:TheyaretalkingaboutDaming’sfamilyphotos.（学生可以用中文来回答）

T:Daming’sfamilyhasdifferenthobbies.What’sDaming’shobby?

2.播放音频，学生听。听完后引导学生回答问题What’sDaming’shobby?

3.再次播放音频，学生一句一句的听，老师进行教读（结合多媒体或卡片讲解词汇these，taichi）并板书句式结构①He/Shelikes...②I/Theylike...（可以在课本原句的基础上拓展并全面讲解句型①He/Shelikes..。同类用法的还有人称It②I/Theylike..。同类用法的还有人称you）

4.播放音频，学生跟读。结束后五人一组分角色进行练习，最后可选取几组上台展示，根据每组的表现进行加分奖励。

5.完成P40第二部分的连线题，老师统一订正答案。

6.出示P41Infocus部分的图片和内容，引导学生齐读，然后引出本部分的语法点：表达某人的爱好时用人称+like的正确形式+爱好（这里的爱好可以是名词，可以是动名词），①用句型I/Theylike..。表达自己或者他们的爱好。②用句型He/Shelikes..。表达第三人称单数的爱好。

7.集体观察练习3的图片，